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Titre : Vol. 24 - n° 8 - Novembre 2020 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David Mandell, Directeur de publication Année de publication : 2020 Importance : 380 pages Langues : Américain (ame) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Essai clinique
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cohortes
[Thesaurus DOCautisme] Mémoire
[Thesaurus DOCautisme] Modèle de Denver
[Thesaurus DOCautisme] Recherche médicale
[Thesaurus DOCautisme] Reconnaissance des émotions
[Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Phobie sociale
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Perception sensorielle
[Thesaurus DOCautisme] Perception
[Thesaurus DOCautisme] Neuroscience
[Thesaurus DOCautisme] Langage
[Thesaurus DOCautisme] Jeu symbolique
[Thesaurus DOCautisme] Intervention sur la communication
[Thesaurus DOCautisme] Intervention développementale
[Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Famille
[Thesaurus DOCautisme] Evaluation
[Thesaurus DOCautisme] Ecole primaire
[Thesaurus DOCautisme] Développement de l'enfant
[Thesaurus DOCautisme] Trouble dépressif
[Thesaurus DOCautisme] Comorbidité
[Thesaurus DOCautisme] Attention conjointe
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux
[Thesaurus DOCautisme] Adaptation sociale
[Thesaurus DOCautisme] Activité éducative
[Thesaurus DOCautisme] Santé mentale
[Thesaurus DOCautisme] Sommeil
[Thesaurus DOCautisme] Etude comparative
[Thesaurus DOCautisme] Alexithymie
[Thesaurus DOCautisme] EMDR
[Thesaurus DOCautisme] MultilinguismeNote de contenu : Contents :
REVIEWS
The relationship between intolerance of uncertainty and anxiety in autism : a systematic literature review and meta-analysis
Continuing to look in the mirror : a review of neuroscientific evidence for the broken mirror hypothesis, EP-M model and STORM model of autism spectrum conditions
A systematic review and meta-analysis of parent-mediated intervention for children and adolescents with autism spectrum disorder in mainland China, Hong Kong, and Taiwan
ORIGINAL ARTICLES
Mentalising and conversation-following in autism
Memory enhancements from active control of learning in children with autism spectrum disorder
Service deserts and service oases : utilizing geographic information systems to evaluate service availability for individuals with autism spectrum disorder
Facial emotion recognition in autistic adult females correlates with alexithymia, not autism
The role of staffing and classroom characteristics on preschool teachers’ use of one-to-one intervention with children with autism
Alexithymic and autistic traits : relevance for comorbid depression and social phobia in adults with and without autism spectrum disorder
Temperament influences the relationship between symptom severity and adaptive functioning in children with autism spectrum disorder
The Dutch Sensory Perception Quotient-Short in adults with and without autism
Integrating the Early Start Denver Model into Israeli community autism spectrum disorder preschools : effectiveness and treatment response predictors
Service use by youth with autism within a system-driven implementation of evidence-based practices in children’s mental health services
Multi-component communication intervention for children with autism : a randomized controlled trial
Self-initiations in young children with autism during Pivotal Response Treatment with and without robot assistance
Parent perceptions of participation in a parent-mediated communication-focussed intervention with their young child with autism spectrum disorder
Peer engagement in toddlers with autism : community implementation of dyadic and individual joint attention, symbolic play, engagement, and regulation intervention
Perspective influences eye movements during real-life conversation : mentalising about self versus others in autism
Bilingualism in autism : language learning profiles and social experiences
The effect of school exposure and personal contact on attitudes towards bullying and autism in schools : a cohort study with a control group
Sex-related patterns of intrinsic functional connectivity in children and adolescents with autism spectrum disorders
Moral foundations theory in autism spectrum disorder : a qualitative investigation
Autism spectrum disorder/Takiwātanga : an integrated data infrastructure-based approach to autism spectrum disorder research in New Zealand
Challenges, priorities, barriers to care, and stigma in families of people with autism : similarities and differences among six Latin American countries
Parents’ perceptions and concerns about physical activity participation among adolescents with autism spectrum disorder
Assessing the convergence of self-report and informant measures for adults with autism spectrum disorder
A comparative feasibility study of two parent education and training programmes for autism spectrum disorder in a low-resource South African setting
Identifying and measuring the common elements of naturalistic developmental behavioral interventions for autism spectrum disorder : development of the NDBI-Fi
SHORT REPORTS
Comparing sleep patterns between children with autism spectrum disorder and children with typical development : a matched case–control study
Speeded reasoning moderates the inverse relationship between autistic traits and emotion recognitionSous-type : Revue En ligne : https://journals.sagepub.com/toc/auta/24/8 [n° ou bulletin] Vol. 24 - n° 8 - Novembre 2020 [Texte imprimé et/ou numérique] / David Mandell, Directeur de publication . - 2020 . - 380 pages.
Langues : Américain (ame)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Essai clinique
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cohortes
[Thesaurus DOCautisme] Mémoire
[Thesaurus DOCautisme] Modèle de Denver
[Thesaurus DOCautisme] Recherche médicale
[Thesaurus DOCautisme] Reconnaissance des émotions
[Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Phobie sociale
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Perception sensorielle
[Thesaurus DOCautisme] Perception
[Thesaurus DOCautisme] Neuroscience
[Thesaurus DOCautisme] Langage
[Thesaurus DOCautisme] Jeu symbolique
[Thesaurus DOCautisme] Intervention sur la communication
[Thesaurus DOCautisme] Intervention développementale
[Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Famille
[Thesaurus DOCautisme] Evaluation
[Thesaurus DOCautisme] Ecole primaire
[Thesaurus DOCautisme] Développement de l'enfant
[Thesaurus DOCautisme] Trouble dépressif
[Thesaurus DOCautisme] Comorbidité
[Thesaurus DOCautisme] Attention conjointe
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux
[Thesaurus DOCautisme] Adaptation sociale
[Thesaurus DOCautisme] Activité éducative
[Thesaurus DOCautisme] Santé mentale
[Thesaurus DOCautisme] Sommeil
[Thesaurus DOCautisme] Etude comparative
[Thesaurus DOCautisme] Alexithymie
[Thesaurus DOCautisme] EMDR
[Thesaurus DOCautisme] MultilinguismeNote de contenu : Contents :
REVIEWS
The relationship between intolerance of uncertainty and anxiety in autism : a systematic literature review and meta-analysis
Continuing to look in the mirror : a review of neuroscientific evidence for the broken mirror hypothesis, EP-M model and STORM model of autism spectrum conditions
A systematic review and meta-analysis of parent-mediated intervention for children and adolescents with autism spectrum disorder in mainland China, Hong Kong, and Taiwan
ORIGINAL ARTICLES
Mentalising and conversation-following in autism
Memory enhancements from active control of learning in children with autism spectrum disorder
Service deserts and service oases : utilizing geographic information systems to evaluate service availability for individuals with autism spectrum disorder
Facial emotion recognition in autistic adult females correlates with alexithymia, not autism
The role of staffing and classroom characteristics on preschool teachers’ use of one-to-one intervention with children with autism
Alexithymic and autistic traits : relevance for comorbid depression and social phobia in adults with and without autism spectrum disorder
Temperament influences the relationship between symptom severity and adaptive functioning in children with autism spectrum disorder
The Dutch Sensory Perception Quotient-Short in adults with and without autism
Integrating the Early Start Denver Model into Israeli community autism spectrum disorder preschools : effectiveness and treatment response predictors
Service use by youth with autism within a system-driven implementation of evidence-based practices in children’s mental health services
Multi-component communication intervention for children with autism : a randomized controlled trial
Self-initiations in young children with autism during Pivotal Response Treatment with and without robot assistance
Parent perceptions of participation in a parent-mediated communication-focussed intervention with their young child with autism spectrum disorder
Peer engagement in toddlers with autism : community implementation of dyadic and individual joint attention, symbolic play, engagement, and regulation intervention
Perspective influences eye movements during real-life conversation : mentalising about self versus others in autism
Bilingualism in autism : language learning profiles and social experiences
The effect of school exposure and personal contact on attitudes towards bullying and autism in schools : a cohort study with a control group
Sex-related patterns of intrinsic functional connectivity in children and adolescents with autism spectrum disorders
Moral foundations theory in autism spectrum disorder : a qualitative investigation
Autism spectrum disorder/Takiwātanga : an integrated data infrastructure-based approach to autism spectrum disorder research in New Zealand
Challenges, priorities, barriers to care, and stigma in families of people with autism : similarities and differences among six Latin American countries
Parents’ perceptions and concerns about physical activity participation among adolescents with autism spectrum disorder
Assessing the convergence of self-report and informant measures for adults with autism spectrum disorder
A comparative feasibility study of two parent education and training programmes for autism spectrum disorder in a low-resource South African setting
Identifying and measuring the common elements of naturalistic developmental behavioral interventions for autism spectrum disorder : development of the NDBI-Fi
SHORT REPORTS
Comparing sleep patterns between children with autism spectrum disorder and children with typical development : a matched case–control study
Speeded reasoning moderates the inverse relationship between autistic traits and emotion recognitionSous-type : Revue En ligne : https://journals.sagepub.com/toc/auta/24/8 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accompagner un enfant autiste / Nathalie Poirier
Titre : Accompagner un enfant autiste : guide pour les parents et les intervenants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie Poirier (1969-....), Auteur ; Catherine Kozminski, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2011 Autre Editeur : Québec [Canada] : Presses de l'Université Laval Importance : 179 pages Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9037-4 Prix : 16,3 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Acquisition de la propreté
[Thesaurus DOCautisme] Habileté sociale
[Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux
[Thesaurus DOCautisme] Alimentation
[Thesaurus DOCautisme] Hygiène corporelle
[Thesaurus DOCautisme] Sommeil
[Thesaurus DOCautisme] Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : Après L'autisme, un jour à la fois, la mère et la psychologue échangent et partagent à nouveau leurs expériences et leurs connaissances afin de donner confiance à l'enfant autiste qui entre dans la société. Accompagner un enfant autiste suggère en effet des interventions comportementales appropriées aux diverses facettes de la vie quotidienne : l'alimentation, le sommeil, l'apprentissage de la propreté, l'anxiété et les habiletés sociales. Bien que la route soit longue pour obtenir un diagnostic d'autisme, le chemin à parcourir ne s'arrête malheureusement pas là . Par la suite, il devient primordial et urgent d'accompagner l'enfant dans les nombreuses sphères de son existence pour que puissent s'accomplir des progrès au quotidien. C'est le but du présent ouvrage. Note de contenu : Table des matières :
Avant-propos
Chapitre 1 - L'alimentation
Chapitre 2 - Le sommeil
Chapitre 3 - La propreté
Chapitre 4 - L'anxiété
Chapitre 5 - Les habiletés sociales
Le mot de la fin
Annexes
BibliographieAccompagner un enfant autiste : guide pour les parents et les intervenants [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie Poirier (1969-....), Auteur ; Catherine Kozminski, Auteur . - Lyon : Chronique sociale : Québec [Canada] : Presses de l'Université Laval, 2011 . - 179 pages ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-7637-9037-4 : 16,3 €
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Acquisition de la propreté
[Thesaurus DOCautisme] Habileté sociale
[Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux
[Thesaurus DOCautisme] Alimentation
[Thesaurus DOCautisme] Hygiène corporelle
[Thesaurus DOCautisme] Sommeil
[Thesaurus DOCautisme] Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : Après L'autisme, un jour à la fois, la mère et la psychologue échangent et partagent à nouveau leurs expériences et leurs connaissances afin de donner confiance à l'enfant autiste qui entre dans la société. Accompagner un enfant autiste suggère en effet des interventions comportementales appropriées aux diverses facettes de la vie quotidienne : l'alimentation, le sommeil, l'apprentissage de la propreté, l'anxiété et les habiletés sociales. Bien que la route soit longue pour obtenir un diagnostic d'autisme, le chemin à parcourir ne s'arrête malheureusement pas là . Par la suite, il devient primordial et urgent d'accompagner l'enfant dans les nombreuses sphères de son existence pour que puissent s'accomplir des progrès au quotidien. C'est le but du présent ouvrage. Note de contenu : Table des matières :
Avant-propos
Chapitre 1 - L'alimentation
Chapitre 2 - Le sommeil
Chapitre 3 - La propreté
Chapitre 4 - L'anxiété
Chapitre 5 - Les habiletés sociales
Le mot de la fin
Annexes
BibliographieRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 523 VIE.40 Papier CRA Auvergne 07- Vie quotidienne et santé Disponible 1 - Juin 1998 - Autisme : nouvelles orientations (Bulletin de Le bulletin scientifique de l'ARAPI) / Catherine Barthélémy
[n° ou bulletin]
Titre : 1 - Juin 1998 - Autisme : nouvelles orientations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine Barthélémy, Directeur de publication ; Carole Tardif, Directeur de publication Année de publication : 1998 Importance : 68 pages Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Recherche scientifique
[Thesaurus DOCautisme] Génétique
[Thesaurus DOCautisme] Comorbidité
[Thesaurus DOCautisme] Psychologie du développement
[Thesaurus DOCautisme] Phénotype
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Perception
[Thesaurus DOCautisme] Développement neurologique
[Thesaurus DOCautisme] Développement de l'enfant
[Thesaurus DOCautisme] Processus cognitif
[Thesaurus DOCautisme] Développement intellectuel
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Coordination motrice
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Attention conjointe
[Thesaurus DOCautisme] Syndrome de Rett
[Thesaurus DOCautisme] Sommeil
[Thesaurus DOCautisme] Syndrome de l'X fragile
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du neurodéveloppementNote de contenu : Sommaire ;
Éditorial. Ensemble...
Évolution des concepts et des modèles
Travaux de thèse
Aspects cliniques : données récentes de la recherche
De la recherche à l'actualité médico-administrative[n° ou bulletin] 1 - Juin 1998 - Autisme : nouvelles orientations [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine Barthélémy, Directeur de publication ; Carole Tardif, Directeur de publication . - 1998 . - 68 pages.
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Recherche scientifique
[Thesaurus DOCautisme] Génétique
[Thesaurus DOCautisme] Comorbidité
[Thesaurus DOCautisme] Psychologie du développement
[Thesaurus DOCautisme] Phénotype
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Perception
[Thesaurus DOCautisme] Développement neurologique
[Thesaurus DOCautisme] Développement de l'enfant
[Thesaurus DOCautisme] Processus cognitif
[Thesaurus DOCautisme] Développement intellectuel
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Coordination motrice
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Attention conjointe
[Thesaurus DOCautisme] Syndrome de Rett
[Thesaurus DOCautisme] Sommeil
[Thesaurus DOCautisme] Syndrome de l'X fragile
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du neurodéveloppementNote de contenu : Sommaire ;
Éditorial. Ensemble...
Évolution des concepts et des modèles
Travaux de thèse
Aspects cliniques : données récentes de la recherche
De la recherche à l'actualité médico-administrativeExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'autisme vu de l'intérieur / Hilde de Clercq
Titre : L'autisme vu de l'intérieur : un guide pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hilde de Clercq (1958-....), Auteur ; Théo Peeters (1943-2018), Préfacier, etc. ; Chantal Brousse, Traducteur Mention d'édition : première édition Editeur : Mougins : Autisme France Diffusion (AFD) Année de publication : 2013 Collection : Autisme & troubles du développement Importance : 393 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-17-7 Prix : 27 € Note générale : « L’autisme vu de l’intérieur » s’adresse aux parents, aux enseignants, aux éducateurs et aux psychologues Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (dut) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Acquisition de la propreté
[Thesaurus DOCautisme] Communication (psychologie)
[Thesaurus DOCautisme] Langage
[Thesaurus DOCautisme] Jeu
[Thesaurus DOCautisme] Emotion
[Thesaurus DOCautisme] Education sexuelle
[Thesaurus DOCautisme] Autonomie
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage
[Thesaurus DOCautisme] Alimentation
[Thesaurus DOCautisme] Adaptation sociale
[Thesaurus DOCautisme] Relation amoureuse
[Thesaurus DOCautisme] Sexualité
[Thesaurus DOCautisme] Sommeil
[Thesaurus DOCautisme] Stéréotypie
[Thesaurus DOCautisme] Vie affective
[Thesaurus DOCautisme] Vie quotidienne
[Thesaurus DOCautisme] Imagination
[Thesaurus DOCautisme] Comportement problèmeIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : Il existe de très nombreux ouvrages sur l’autisme qui décrivent et analysent de façon très approfondie et sous tous les angles, les différentes manifestations et les problèmes typiques de ce trouble, ainsi que leurs causes. Toutefois cette abondance d’études et de recherches fait souvent preuve d’une vision superficielle qui ne réussit pas à aller au-delà de la partie visible de ce désordre si complexe. C’est la « pointe de l’iceberg » pour utiliser cette métaphore universelle. Qu’y a-t-il dans la partie immergée ? Quels sont les mécanismes sous-jacents qui, si on les ignore, ne permettent pas une lecture réelle et correcte des besoins de la personne ? Dans ce livre, Hilde de Clercq – mère d’un garçon autiste et spécialiste de réputation internationale – explique en profondeur à travers de nombreuses situations de la vie quotidienne, les différences entre la pensée autistique et la pensée des « neuro-typiques » et comment cette différence interfère sur l’imagination, la communication et les relations dans la vie de tous les jours. Elle met ainsi en lumière les origines de ces difficultés et de ces particularités directement liées à l’autisme, soulignant l’importance de bien comprendre la façon dont la personne autiste voit le monde et vit le monde. Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos
Introduction
Chapitre 1. Jeu et imagination
Chapitre 2. Langage et communication
Chapitre 3. Émotions et sentiments
Chapitre 4. Manger, dormit, être propre : apprentissages
Chapitre 5. Sexualité et relations amoureuses
Chapitre 6. Autonomie et vie quotidienne
Chapitre 7. Prévenir les problèmes de comportement
Chapitre 8. Aménagement d'un environnement propice à l'autisme
Conclusion
BibliographieL'autisme vu de l'intérieur : un guide pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Hilde de Clercq (1958-....), Auteur ; Théo Peeters (1943-2018), Préfacier, etc. ; Chantal Brousse, Traducteur . - première édition . - Mougins : Autisme France Diffusion (AFD), 2013 . - 393 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 2,1 cm. - (Autisme & troubles du développement) .
ISBN : 978-2-917150-17-7 : 27 €
« L’autisme vu de l’intérieur » s’adresse aux parents, aux enseignants, aux éducateurs et aux psychologues
Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (dut)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Acquisition de la propreté
[Thesaurus DOCautisme] Communication (psychologie)
[Thesaurus DOCautisme] Langage
[Thesaurus DOCautisme] Jeu
[Thesaurus DOCautisme] Emotion
[Thesaurus DOCautisme] Education sexuelle
[Thesaurus DOCautisme] Autonomie
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage
[Thesaurus DOCautisme] Alimentation
[Thesaurus DOCautisme] Adaptation sociale
[Thesaurus DOCautisme] Relation amoureuse
[Thesaurus DOCautisme] Sexualité
[Thesaurus DOCautisme] Sommeil
[Thesaurus DOCautisme] Stéréotypie
[Thesaurus DOCautisme] Vie affective
[Thesaurus DOCautisme] Vie quotidienne
[Thesaurus DOCautisme] Imagination
[Thesaurus DOCautisme] Comportement problèmeIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : Il existe de très nombreux ouvrages sur l’autisme qui décrivent et analysent de façon très approfondie et sous tous les angles, les différentes manifestations et les problèmes typiques de ce trouble, ainsi que leurs causes. Toutefois cette abondance d’études et de recherches fait souvent preuve d’une vision superficielle qui ne réussit pas à aller au-delà de la partie visible de ce désordre si complexe. C’est la « pointe de l’iceberg » pour utiliser cette métaphore universelle. Qu’y a-t-il dans la partie immergée ? Quels sont les mécanismes sous-jacents qui, si on les ignore, ne permettent pas une lecture réelle et correcte des besoins de la personne ? Dans ce livre, Hilde de Clercq – mère d’un garçon autiste et spécialiste de réputation internationale – explique en profondeur à travers de nombreuses situations de la vie quotidienne, les différences entre la pensée autistique et la pensée des « neuro-typiques » et comment cette différence interfère sur l’imagination, la communication et les relations dans la vie de tous les jours. Elle met ainsi en lumière les origines de ces difficultés et de ces particularités directement liées à l’autisme, soulignant l’importance de bien comprendre la façon dont la personne autiste voit le monde et vit le monde. Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos
Introduction
Chapitre 1. Jeu et imagination
Chapitre 2. Langage et communication
Chapitre 3. Émotions et sentiments
Chapitre 4. Manger, dormit, être propre : apprentissages
Chapitre 5. Sexualité et relations amoureuses
Chapitre 6. Autonomie et vie quotidienne
Chapitre 7. Prévenir les problèmes de comportement
Chapitre 8. Aménagement d'un environnement propice à l'autisme
Conclusion
BibliographieRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 664 AUT.50 Papier CRA Auvergne 03- Identification de l'autisme Disponible Un cerveau pour apprendre... différemment / David Anthony Sousa
Titre : Un cerveau pour apprendre... différemment : comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David Anthony Sousa, Auteur ; Johanne Charlebois, Traducteur ; Robert Gosselin, Traducteur ; Gervais Sirois, Adaptateur ; Brigitte Stanké, Adaptateur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Année de publication : 2006 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 184 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-0922-1 Prix : 43 € Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève
[Thesaurus DOCautisme] Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Phonologie
[Thesaurus DOCautisme] Neuroscience
[Thesaurus DOCautisme] Lecture
[Thesaurus DOCautisme] Langage
[Thesaurus DOCautisme] Enseignement
[Thesaurus DOCautisme] Dyslexie
[Thesaurus DOCautisme] Dysgraphie
[Thesaurus DOCautisme] Dyscalculie
[Thesaurus DOCautisme] Trouble dépressif
[Thesaurus DOCautisme] Communication écrite
[Thesaurus DOCautisme] Cerveau
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux
[Thesaurus DOCautisme] Activité éducative
[Thesaurus DOCautisme] Sommeil
[Thesaurus DOCautisme] Trouble des apprentissages
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du langage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du sommeilIndex. décimale : DEV.41 Développement normal et troublé - Généralités sur les troubles neurodéveloppementaux Résumé : Cet ouvrage apporte un nouvel éclairage sur le processus d'apprentissage des élèves en difficulté, qu'ils éprouvent des problèmes à s'exprimer verbalement, à lire, à écrire ou à acquérir des concepts mathématiques. Il aborde également l'incidence des troubles de sommeil et de comportement sur le développement des compétences des élèves. Enfin, un chapitre traite de la problématique des enfants autistes, dont ceux atteints du syndrome d'Asperger, alors qu'un autre touche le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité. S'appuyant sur les plus récentes recherches portant sur le fonctionnement du cerveau et sur sa vaste expérience en enseignement, l'auteur propose des moyens efficaces d'aider tous ces élèves à surmonter leurs lacunes pour mieux apprendre. Chaque chapitre aborde un type de difficulté d'un point de vue théorique et propose ensuite de très nombreux conseils pratiques ainsi que des stratégies simples à appliquer en classe afin de rendre le processus enseignement/apprentissage plus efficace avec ces élèves. Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Chapitre 1 - Le cerveau humain : une structure fascinante
Chapitre 2 - Le cerveau des élèves ayant des besoins particuliers
Chapitre 3 - Le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité
Chapitre 4 - Le langage oral et les problèmes qui y sont liés
Chapitre 5 - La lecture et les problèmes qui y sont liés
Chapitre 6 - L’écriture et les problèmes qui y sont liés
Chapitre 7 - Le traitement des nombres et les problèmes qui y sont liés
Chapitre 8 - Le sommeil et les problèmes qui y sont liés
Chapitre 9 - Les besoins affectifs et les troubles du comportement qui leur sont liés
Chapitre 10 - L’autisme, un trouble envahissant du développement
Conclusion
Glossaire
Bibliographie
IndexUn cerveau pour apprendre... différemment : comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner [Texte imprimé et/ou numérique] / David Anthony Sousa, Auteur ; Johanne Charlebois, Traducteur ; Robert Gosselin, Traducteur ; Gervais Sirois, Adaptateur ; Brigitte Stanké, Adaptateur . - Montréal [Canada] : Chenelière, 2006 . - 184 pages. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-0922-1 : 43 €
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève
[Thesaurus DOCautisme] Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Phonologie
[Thesaurus DOCautisme] Neuroscience
[Thesaurus DOCautisme] Lecture
[Thesaurus DOCautisme] Langage
[Thesaurus DOCautisme] Enseignement
[Thesaurus DOCautisme] Dyslexie
[Thesaurus DOCautisme] Dysgraphie
[Thesaurus DOCautisme] Dyscalculie
[Thesaurus DOCautisme] Trouble dépressif
[Thesaurus DOCautisme] Communication écrite
[Thesaurus DOCautisme] Cerveau
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux
[Thesaurus DOCautisme] Activité éducative
[Thesaurus DOCautisme] Sommeil
[Thesaurus DOCautisme] Trouble des apprentissages
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du langage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du sommeilIndex. décimale : DEV.41 Développement normal et troublé - Généralités sur les troubles neurodéveloppementaux Résumé : Cet ouvrage apporte un nouvel éclairage sur le processus d'apprentissage des élèves en difficulté, qu'ils éprouvent des problèmes à s'exprimer verbalement, à lire, à écrire ou à acquérir des concepts mathématiques. Il aborde également l'incidence des troubles de sommeil et de comportement sur le développement des compétences des élèves. Enfin, un chapitre traite de la problématique des enfants autistes, dont ceux atteints du syndrome d'Asperger, alors qu'un autre touche le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité. S'appuyant sur les plus récentes recherches portant sur le fonctionnement du cerveau et sur sa vaste expérience en enseignement, l'auteur propose des moyens efficaces d'aider tous ces élèves à surmonter leurs lacunes pour mieux apprendre. Chaque chapitre aborde un type de difficulté d'un point de vue théorique et propose ensuite de très nombreux conseils pratiques ainsi que des stratégies simples à appliquer en classe afin de rendre le processus enseignement/apprentissage plus efficace avec ces élèves. Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Chapitre 1 - Le cerveau humain : une structure fascinante
Chapitre 2 - Le cerveau des élèves ayant des besoins particuliers
Chapitre 3 - Le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité
Chapitre 4 - Le langage oral et les problèmes qui y sont liés
Chapitre 5 - La lecture et les problèmes qui y sont liés
Chapitre 6 - L’écriture et les problèmes qui y sont liés
Chapitre 7 - Le traitement des nombres et les problèmes qui y sont liés
Chapitre 8 - Le sommeil et les problèmes qui y sont liés
Chapitre 9 - Les besoins affectifs et les troubles du comportement qui leur sont liés
Chapitre 10 - L’autisme, un trouble envahissant du développement
Conclusion
Glossaire
Bibliographie
IndexRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 352 DEV.41 Papier CRA Auvergne 03- Identification de l'autisme Disponible Être autiste et ado / Josiane Caron-Santha
PermalinkMaman d'un enfant autiste / Julie Mingasson
Permalink27 - Juin 2011 - Manger, dormir, se soigner (Bulletin de Le bulletin scientifique de l'ARAPI) / Catherine Barthélémy
PermalinkPermalinkLe quotidien avec un enfant autiste / Kate Wilde
PermalinkVivre avec le trouble du spectre de l'autisme / Chris Williams
Permalink