Vol. 23 - n° 8 - Novembre 2019 (Bulletin de Autism) / David Mandell  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Autism / David Mandell   Autism / David Mandell   Titre : Vol. 23 - n° 8 - Novembre 2019 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David Mandell, Directeur de publication Année de publication : 2019 Importance : 268 pages Langues : Anglais (eng) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Relation thérapeutique [Thesaurus DOCautisme] Communication orale [Thesaurus DOCautisme] Etude de cohortes [Thesaurus DOCautisme] Médecin scolaire [Thesaurus DOCautisme] Prévalence [Thesaurus DOCautisme] Recherche médicale [Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève [Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant [Thesaurus DOCautisme] Thérapie cognitivo-comportementale [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme [Thesaurus DOCautisme] Parent [Thesaurus DOCautisme] Pragmatique [Thesaurus DOCautisme] Phénotype [Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme [Thesaurus DOCautisme] Intervention développementale [Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale [Thesaurus DOCautisme] Famille [Thesaurus DOCautisme] Etude longitudinale [Thesaurus DOCautisme] Enfant [Thesaurus DOCautisme] Diagnostic médical [Thesaurus DOCautisme] Conscience de soi [Thesaurus DOCautisme] Adolescent [Thesaurus DOCautisme] Santé mentale [Thesaurus DOCautisme] Trouble de la communication [Thesaurus DOCautisme] Vie Sociale Note de contenu : Table of contents : EDITORIAL Social camouflaging in autism : is it time to lose the mask ? REVIEWS Assuming ability of youth with autism : synthesis of methods capturing the first-person perspectives of children and youth with disabilities UK parents’ experiences of their child receiving a diagnosis of autism spectrum disorder : a systematic review of the qualitative evidence ORIGINAL ARTICLES Longitudinal stability of reading profiles in individuals with higher functioning autism Assessment of racial and ethnic bias in autism spectrum disorder prevalence estimates from a US surveillance system Needs, strain, coping, and mental health among caregivers of individuals with autism spectrum disorder : a moderated mediation analysis Familial confounding on the ability to read minds : a co-twin control study Leadership profiles associated with the implementation of behavioral health evidence-based practices for autism spectrum disorder in schools Parents’ views and experiences of talking about autism with their children Social (pragmatic) communication disorder : another name for the broad autism phenotype ? Factors underlying cross-cultural differences in stigma toward autism among college students in Lebanon and the United States The AASPIRE practice-based guidelines for the inclusion of autistic adults in research as co-researchers and study participants Use, costs, and predictors of psychiatric healthcare services following an autism spectrum diagnosis : population-based cohort study The therapeutic alliance in cognitive-behavioral therapy for school-aged children with autism and clinical anxiety International comparisons of autism spectrum disorder behaviors in preschoolers rated by parents and caregivers/teachers Altered bodily self-consciousness and peripersonal space in autism Broader autism phenotype and couple interactions in parents of children with autism Meta-analysis of naturalistic developmental behavioral interventions for young children with autism spectrum disorder Efficacy and safety of memantine in children with autism spectrum disorder : results from three phase 2 multicenter studies Parent/caregiver perspectives of functioning in autism spectrum disorders : a comparative study in Sweden and South Africa Do minimally verbal and verbally fluent individuals with autism spectrum disorder differ in their viewing patterns of dynamic social scenes ? En ligne : https://journals.sagepub.com/toc/auta/23/8 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Autism / David Mandell   Autism / David Mandell   Vol. 23 - n° 8 - Novembre 2019 [Texte imprimé et/ou numérique] / David Mandell, Directeur de publication . - 2019 . - 268 pages. Langues : Anglais (eng) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Relation thérapeutique [Thesaurus DOCautisme] Communication orale [Thesaurus DOCautisme] Etude de cohortes [Thesaurus DOCautisme] Médecin scolaire [Thesaurus DOCautisme] Prévalence [Thesaurus DOCautisme] Recherche médicale [Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève [Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant [Thesaurus DOCautisme] Thérapie cognitivo-comportementale [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme [Thesaurus DOCautisme] Parent [Thesaurus DOCautisme] Pragmatique [Thesaurus DOCautisme] Phénotype [Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme [Thesaurus DOCautisme] Intervention développementale [Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale [Thesaurus DOCautisme] Famille [Thesaurus DOCautisme] Etude longitudinale [Thesaurus DOCautisme] Enfant [Thesaurus DOCautisme] Diagnostic médical [Thesaurus DOCautisme] Conscience de soi [Thesaurus DOCautisme] Adolescent [Thesaurus DOCautisme] Santé mentale [Thesaurus DOCautisme] Trouble de la communication [Thesaurus DOCautisme] Vie Sociale Note de contenu : Table of contents : EDITORIAL Social camouflaging in autism : is it time to lose the mask ? REVIEWS Assuming ability of youth with autism : synthesis of methods capturing the first-person perspectives of children and youth with disabilities UK parents’ experiences of their child receiving a diagnosis of autism spectrum disorder : a systematic review of the qualitative evidence ORIGINAL ARTICLES Longitudinal stability of reading profiles in individuals with higher functioning autism Assessment of racial and ethnic bias in autism spectrum disorder prevalence estimates from a US surveillance system Needs, strain, coping, and mental health among caregivers of individuals with autism spectrum disorder : a moderated mediation analysis Familial confounding on the ability to read minds : a co-twin control study Leadership profiles associated with the implementation of behavioral health evidence-based practices for autism spectrum disorder in schools Parents’ views and experiences of talking about autism with their children Social (pragmatic) communication disorder : another name for the broad autism phenotype ? Factors underlying cross-cultural differences in stigma toward autism among college students in Lebanon and the United States The AASPIRE practice-based guidelines for the inclusion of autistic adults in research as co-researchers and study participants Use, costs, and predictors of psychiatric healthcare services following an autism spectrum diagnosis : population-based cohort study The therapeutic alliance in cognitive-behavioral therapy for school-aged children with autism and clinical anxiety International comparisons of autism spectrum disorder behaviors in preschoolers rated by parents and caregivers/teachers Altered bodily self-consciousness and peripersonal space in autism Broader autism phenotype and couple interactions in parents of children with autism Meta-analysis of naturalistic developmental behavioral interventions for young children with autism spectrum disorder Efficacy and safety of memantine in children with autism spectrum disorder : results from three phase 2 multicenter studies Parent/caregiver perspectives of functioning in autism spectrum disorders : a comparative study in Sweden and South Africa Do minimally verbal and verbally fluent individuals with autism spectrum disorder differ in their viewing patterns of dynamic social scenes ? En ligne : https://journals.sagepub.com/toc/auta/23/8

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Vol. 24 - n° 5 - Juillet 2020 (Bulletin de Autism) / David Mandell  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Autism / David Mandell   Autism / David Mandell   Titre : Vol. 24 - n° 5 - Juillet 2020 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David Mandell, Directeur de publication Année de publication : 2020 Importance : 282 pages Langues : Américain (ame) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Intervention éducative [Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève [Thesaurus DOCautisme] Santé publique [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme [Thesaurus DOCautisme] Parent [Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme [Thesaurus DOCautisme] Intervention [Thesaurus DOCautisme] Interaction sociale [Thesaurus DOCautisme] Enfant [Thesaurus DOCautisme] Développement sensoriel [Thesaurus DOCautisme] Développement intellectuel [Thesaurus DOCautisme] Bien-être [Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux [Thesaurus DOCautisme] Adulte [Thesaurus DOCautisme] Adolescent [Thesaurus DOCautisme] Santé mentale [Thesaurus DOCautisme] Psycho-éducation [Thesaurus DOCautisme] Développement du langage Note de contenu : Contents : EDITORIAL Working toward a better understanding of the life experiences of women on the autism spectrum REVIEWS Indigenous Australians with autism : a scoping review Oral health status of children and adolescents with autism spectrum disorder : a systematic review of case-control studies and meta-analysis ORIGINAL ARTICLES Outcomes of real-world social interaction for autistic adults paired with autistic compared to typically developing partners The relationship between social experience and subjective well-being in autistic college students : a mixed methods study Auditory event-related potentials and associations with sensory patterns in children with autism spectrum disorder, developmental delay, and typical development Anxiety in young people with autism spectrum disorder : common and autism-related anxiety experiences and their associations with individual characteristics Reliability and validity of teacher ratings on the Adapted Skillstreaming Checklist for children with autism spectrum disorder Individual and organizational characteristics predicting intervention use for children with autism in schools Stakeholder perspectives on transition planning, implementation, and outcomes for students with autism spectrum disorder Factually based autism awareness campaigns may not always be effective in changing attitudes towards autism : evidence from British and South Korean nursing students Maternal polyunsaturated fatty acids and risk for autism spectrum disorder in the MARBLES high-risk study Characterizing intrinsic functional connectivity in relation to impaired self-regulation in intellectually able male youth with autism spectrum disorder Does phonetic repertoire in minimally verbal autistic preschoolers predict the severity of later expressive language impairment ? Social language opportunities for preschoolers with autism: Insights from audio recordings in urban classrooms « Different but connected » : participatory action research using Photovoice to explore well-being in autistic young adults Challenges and contributors to self-efficacy for caregivers of toddlers with autism Facilitators’ perspectives on a psychoeducational program for parents of an autistic child Emergent life events in the delivery of a caregiver-mediated evidence-based intervention for children with autism spectrum disorder in publicly funded mental health services SHORT REPORT Preliminary clinical outcomes of a short-term low-intensity Early Start Denver Model implemented in the Taiwanese public health system En ligne : https://journals.sagepub.com/toc/auta/24/5 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Autism / David Mandell   Autism / David Mandell   Vol. 24 - n° 5 - Juillet 2020 [Texte imprimé et/ou numérique] / David Mandell, Directeur de publication . - 2020 . - 282 pages. Langues : Américain (ame) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Intervention éducative [Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève [Thesaurus DOCautisme] Santé publique [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme [Thesaurus DOCautisme] Parent [Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme [Thesaurus DOCautisme] Intervention [Thesaurus DOCautisme] Interaction sociale [Thesaurus DOCautisme] Enfant [Thesaurus DOCautisme] Développement sensoriel [Thesaurus DOCautisme] Développement intellectuel [Thesaurus DOCautisme] Bien-être [Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux [Thesaurus DOCautisme] Adulte [Thesaurus DOCautisme] Adolescent [Thesaurus DOCautisme] Santé mentale [Thesaurus DOCautisme] Psycho-éducation [Thesaurus DOCautisme] Développement du langage Note de contenu : Contents : EDITORIAL Working toward a better understanding of the life experiences of women on the autism spectrum REVIEWS Indigenous Australians with autism : a scoping review Oral health status of children and adolescents with autism spectrum disorder : a systematic review of case-control studies and meta-analysis ORIGINAL ARTICLES Outcomes of real-world social interaction for autistic adults paired with autistic compared to typically developing partners The relationship between social experience and subjective well-being in autistic college students : a mixed methods study Auditory event-related potentials and associations with sensory patterns in children with autism spectrum disorder, developmental delay, and typical development Anxiety in young people with autism spectrum disorder : common and autism-related anxiety experiences and their associations with individual characteristics Reliability and validity of teacher ratings on the Adapted Skillstreaming Checklist for children with autism spectrum disorder Individual and organizational characteristics predicting intervention use for children with autism in schools Stakeholder perspectives on transition planning, implementation, and outcomes for students with autism spectrum disorder Factually based autism awareness campaigns may not always be effective in changing attitudes towards autism : evidence from British and South Korean nursing students Maternal polyunsaturated fatty acids and risk for autism spectrum disorder in the MARBLES high-risk study Characterizing intrinsic functional connectivity in relation to impaired self-regulation in intellectually able male youth with autism spectrum disorder Does phonetic repertoire in minimally verbal autistic preschoolers predict the severity of later expressive language impairment ? Social language opportunities for preschoolers with autism: Insights from audio recordings in urban classrooms « Different but connected » : participatory action research using Photovoice to explore well-being in autistic young adults Challenges and contributors to self-efficacy for caregivers of toddlers with autism Facilitators’ perspectives on a psychoeducational program for parents of an autistic child Emergent life events in the delivery of a caregiver-mediated evidence-based intervention for children with autism spectrum disorder in publicly funded mental health services SHORT REPORT Preliminary clinical outcomes of a short-term low-intensity Early Start Denver Model implemented in the Taiwanese public health system En ligne : https://journals.sagepub.com/toc/auta/24/5

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Vol. 24 - n° 8 - Novembre 2020 (Bulletin de Autism) / David Mandell  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Autism / David Mandell   Titre : Vol. 24 - n° 8 - Novembre 2020 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David Mandell, Directeur de publication Année de publication : 2020 Importance : 380 pages Langues : Américain (ame) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Essai clinique [Thesaurus DOCautisme] Etude de cohortes [Thesaurus DOCautisme] Mémoire [Thesaurus DOCautisme] Modèle de Denver [Thesaurus DOCautisme] Recherche médicale [Thesaurus DOCautisme] Reconnaissance des émotions [Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève [Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme [Thesaurus DOCautisme] Phobie sociale [Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme [Thesaurus DOCautisme] Perception sensorielle [Thesaurus DOCautisme] Perception [Thesaurus DOCautisme] Neuroscience [Thesaurus DOCautisme] Langage [Thesaurus DOCautisme] Jeu symbolique [Thesaurus DOCautisme] Intervention sur la communication [Thesaurus DOCautisme] Intervention développementale [Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale [Thesaurus DOCautisme] Intervention [Thesaurus DOCautisme] Famille [Thesaurus DOCautisme] Evaluation [Thesaurus DOCautisme] Ecole primaire [Thesaurus DOCautisme] Développement de l'enfant [Thesaurus DOCautisme] Trouble dépressif [Thesaurus DOCautisme] Comorbidité [Thesaurus DOCautisme] Attention conjointe [Thesaurus DOCautisme] Apprentissage [Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux [Thesaurus DOCautisme] Adaptation sociale [Thesaurus DOCautisme] Activité éducative [Thesaurus DOCautisme] Santé mentale [Thesaurus DOCautisme] Sommeil [Thesaurus DOCautisme] Etude comparative [Thesaurus DOCautisme] Alexithymie [Thesaurus DOCautisme] EMDR [Thesaurus DOCautisme] Multilinguisme Note de contenu : Contents : REVIEWS The relationship between intolerance of uncertainty and anxiety in autism : a systematic literature review and meta-analysis Continuing to look in the mirror : a review of neuroscientific evidence for the broken mirror hypothesis, EP-M model and STORM model of autism spectrum conditions A systematic review and meta-analysis of parent-mediated intervention for children and adolescents with autism spectrum disorder in mainland China, Hong Kong, and Taiwan ORIGINAL ARTICLES Mentalising and conversation-following in autism Memory enhancements from active control of learning in children with autism spectrum disorder Service deserts and service oases : utilizing geographic information systems to evaluate service availability for individuals with autism spectrum disorder Facial emotion recognition in autistic adult females correlates with alexithymia, not autism The role of staffing and classroom characteristics on preschool teachers’ use of one-to-one intervention with children with autism Alexithymic and autistic traits : relevance for comorbid depression and social phobia in adults with and without autism spectrum disorder Temperament influences the relationship between symptom severity and adaptive functioning in children with autism spectrum disorder The Dutch Sensory Perception Quotient-Short in adults with and without autism Integrating the Early Start Denver Model into Israeli community autism spectrum disorder preschools : effectiveness and treatment response predictors Service use by youth with autism within a system-driven implementation of evidence-based practices in children’s mental health services Multi-component communication intervention for children with autism : a randomized controlled trial Self-initiations in young children with autism during Pivotal Response Treatment with and without robot assistance Parent perceptions of participation in a parent-mediated communication-focussed intervention with their young child with autism spectrum disorder Peer engagement in toddlers with autism : community implementation of dyadic and individual joint attention, symbolic play, engagement, and regulation intervention Perspective influences eye movements during real-life conversation : mentalising about self versus others in autism Bilingualism in autism : language learning profiles and social experiences The effect of school exposure and personal contact on attitudes towards bullying and autism in schools : a cohort study with a control group Sex-related patterns of intrinsic functional connectivity in children and adolescents with autism spectrum disorders Moral foundations theory in autism spectrum disorder : a qualitative investigation Autism spectrum disorder/Takiwātanga : an integrated data infrastructure-based approach to autism spectrum disorder research in New Zealand Challenges, priorities, barriers to care, and stigma in families of people with autism : similarities and differences among six Latin American countries Parents’ perceptions and concerns about physical activity participation among adolescents with autism spectrum disorder Assessing the convergence of self-report and informant measures for adults with autism spectrum disorder A comparative feasibility study of two parent education and training programmes for autism spectrum disorder in a low-resource South African setting Identifying and measuring the common elements of naturalistic developmental behavioral interventions for autism spectrum disorder : development of the NDBI-Fi SHORT REPORTS Comparing sleep patterns between children with autism spectrum disorder and children with typical development : a matched case–control study Speeded reasoning moderates the inverse relationship between autistic traits and emotion recognition Sous-type : Revue En ligne : https://journals.sagepub.com/toc/auta/24/8 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Autism / David Mandell   Vol. 24 - n° 8 - Novembre 2020 [Texte imprimé et/ou numérique] / David Mandell, Directeur de publication . - 2020 . - 380 pages. Langues : Américain (ame) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Essai clinique [Thesaurus DOCautisme] Etude de cohortes [Thesaurus DOCautisme] Mémoire [Thesaurus DOCautisme] Modèle de Denver [Thesaurus DOCautisme] Recherche médicale [Thesaurus DOCautisme] Reconnaissance des émotions [Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève [Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme [Thesaurus DOCautisme] Phobie sociale [Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme [Thesaurus DOCautisme] Perception sensorielle [Thesaurus DOCautisme] Perception [Thesaurus DOCautisme] Neuroscience [Thesaurus DOCautisme] Langage [Thesaurus DOCautisme] Jeu symbolique [Thesaurus DOCautisme] Intervention sur la communication [Thesaurus DOCautisme] Intervention développementale [Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale [Thesaurus DOCautisme] Intervention [Thesaurus DOCautisme] Famille [Thesaurus DOCautisme] Evaluation [Thesaurus DOCautisme] Ecole primaire [Thesaurus DOCautisme] Développement de l'enfant [Thesaurus DOCautisme] Trouble dépressif [Thesaurus DOCautisme] Comorbidité [Thesaurus DOCautisme] Attention conjointe [Thesaurus DOCautisme] Apprentissage [Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux [Thesaurus DOCautisme] Adaptation sociale [Thesaurus DOCautisme] Activité éducative [Thesaurus DOCautisme] Santé mentale [Thesaurus DOCautisme] Sommeil [Thesaurus DOCautisme] Etude comparative [Thesaurus DOCautisme] Alexithymie [Thesaurus DOCautisme] EMDR [Thesaurus DOCautisme] Multilinguisme Note de contenu : Contents : REVIEWS The relationship between intolerance of uncertainty and anxiety in autism : a systematic literature review and meta-analysis Continuing to look in the mirror : a review of neuroscientific evidence for the broken mirror hypothesis, EP-M model and STORM model of autism spectrum conditions A systematic review and meta-analysis of parent-mediated intervention for children and adolescents with autism spectrum disorder in mainland China, Hong Kong, and Taiwan ORIGINAL ARTICLES Mentalising and conversation-following in autism Memory enhancements from active control of learning in children with autism spectrum disorder Service deserts and service oases : utilizing geographic information systems to evaluate service availability for individuals with autism spectrum disorder Facial emotion recognition in autistic adult females correlates with alexithymia, not autism The role of staffing and classroom characteristics on preschool teachers’ use of one-to-one intervention with children with autism Alexithymic and autistic traits : relevance for comorbid depression and social phobia in adults with and without autism spectrum disorder Temperament influences the relationship between symptom severity and adaptive functioning in children with autism spectrum disorder The Dutch Sensory Perception Quotient-Short in adults with and without autism Integrating the Early Start Denver Model into Israeli community autism spectrum disorder preschools : effectiveness and treatment response predictors Service use by youth with autism within a system-driven implementation of evidence-based practices in children’s mental health services Multi-component communication intervention for children with autism : a randomized controlled trial Self-initiations in young children with autism during Pivotal Response Treatment with and without robot assistance Parent perceptions of participation in a parent-mediated communication-focussed intervention with their young child with autism spectrum disorder Peer engagement in toddlers with autism : community implementation of dyadic and individual joint attention, symbolic play, engagement, and regulation intervention Perspective influences eye movements during real-life conversation : mentalising about self versus others in autism Bilingualism in autism : language learning profiles and social experiences The effect of school exposure and personal contact on attitudes towards bullying and autism in schools : a cohort study with a control group Sex-related patterns of intrinsic functional connectivity in children and adolescents with autism spectrum disorders Moral foundations theory in autism spectrum disorder : a qualitative investigation Autism spectrum disorder/Takiwātanga : an integrated data infrastructure-based approach to autism spectrum disorder research in New Zealand Challenges, priorities, barriers to care, and stigma in families of people with autism : similarities and differences among six Latin American countries Parents’ perceptions and concerns about physical activity participation among adolescents with autism spectrum disorder Assessing the convergence of self-report and informant measures for adults with autism spectrum disorder A comparative feasibility study of two parent education and training programmes for autism spectrum disorder in a low-resource South African setting Identifying and measuring the common elements of naturalistic developmental behavioral interventions for autism spectrum disorder : development of the NDBI-Fi SHORT REPORTS Comparing sleep patterns between children with autism spectrum disorder and children with typical development : a matched case–control study Speeded reasoning moderates the inverse relationship between autistic traits and emotion recognition Sous-type : Revue En ligne : https://journals.sagepub.com/toc/auta/24/8

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1. Autisme et scolarité / Betty Bouchoucha 

Public ISBD Titre : Autisme et scolarité : des outils pour comprendre et agir (volume 1) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Betty Bouchoucha, Directeur de publication ; Laurence Ancona, Auteur ; Émilie Dief, Auteur ; Philippe Garnier, Auteur ; Nelly Labruyère, Auteur ; Stéphanie Marignier, Auteur ; Hervé Benoit, Préfacier, etc. Editeur : Futuroscope [France] : Canopé Année de publication : 2018 Collection : Agir, ISSN 2425-9861 Importance : 175 pages Format : 21,0 cm × 29,8 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04312-2 Prix : 22,9 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Communication (psychologie) [Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève [Thesaurus DOCautisme] Outil d'évaluation [Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale [Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme [Thesaurus DOCautisme] Langage [Thesaurus DOCautisme] Scolarisation [Thesaurus DOCautisme] Inclusion scolaire [Thesaurus DOCautisme] Evaluation [Thesaurus DOCautisme] Enseignement [Thesaurus DOCautisme] Enfant [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme [Thesaurus DOCautisme] Approche comportementale [Thesaurus DOCautisme] ASH [Thesaurus DOCautisme] Activité éducative [Thesaurus DOCautisme] Renforcement [Thesaurus DOCautisme] Enfant handicapé [Thesaurus DOCautisme] Motivation [Thesaurus DOCautisme] Outil numérique Index. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Le volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconisations générales (cadre de travail, évaluation, motivation, démarche d’enseignement, usage du numérique), approfondit la question de la gestion des comportements et aide à développer le sentiment d’appartenance à l’école. Le volume 2 aborde les apprentissages disciplinaires et le travail coopératif entre les divers acteurs impliqués. Trois types de documents pratiques sont proposés : des fiches « ressource » rassemblant des connaissances sur lesquelles s’appuyer ; des fiches « action » servant de points d’appui concrets ; des fiches « outil » proposant des documents téléchargeables sur reseau-canope.fr pour évaluer et analyser les situations d’une part, élaborer et organiser des activités d’autre part ; ces outils sont au format « traitement de texte » afin que les enseignants et leurs équipes puissent les modifier selon leurs besoins et le contexte dans lequel ils exercent. Ces livres s’adressent aux enseignants des cycles 2 et 3 ainsi qu’aux personnes participant à la prise en charge, dans le cadre scolaire, des élèves présentant un TSA. Note de contenu : Sommaire : Préface Introduction Partie 1 - Repères théoriques Partie 2 - Préconisations générales Partie 3 - Gestion des comportements Partie 4 - Sentiment d'appartenance Sigles Autisme et scolarité : des outils pour comprendre et agir (volume 1) [Texte imprimé et/ou numérique] / Betty Bouchoucha, Directeur de publication ; Laurence Ancona, Auteur ; Émilie Dief, Auteur ; Philippe Garnier, Auteur ; Nelly Labruyère, Auteur ; Stéphanie Marignier, Auteur ; Hervé Benoit, Préfacier, etc. . - Futuroscope [France] : Canopé, 2018 . - 175 pages ; 21,0 cm × 29,8 cm × 1,2 cm. - (Agir, ISSN 2425-9861) . ISBN : 978-2-240-04312-2 : 22,9 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Communication (psychologie) [Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève [Thesaurus DOCautisme] Outil d'évaluation [Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale [Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme [Thesaurus DOCautisme] Langage [Thesaurus DOCautisme] Scolarisation [Thesaurus DOCautisme] Inclusion scolaire [Thesaurus DOCautisme] Evaluation [Thesaurus DOCautisme] Enseignement [Thesaurus DOCautisme] Enfant [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme [Thesaurus DOCautisme] Approche comportementale [Thesaurus DOCautisme] ASH [Thesaurus DOCautisme] Activité éducative [Thesaurus DOCautisme] Renforcement [Thesaurus DOCautisme] Enfant handicapé [Thesaurus DOCautisme] Motivation [Thesaurus DOCautisme] Outil numérique Index. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Le volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconisations générales (cadre de travail, évaluation, motivation, démarche d’enseignement, usage du numérique), approfondit la question de la gestion des comportements et aide à développer le sentiment d’appartenance à l’école. Le volume 2 aborde les apprentissages disciplinaires et le travail coopératif entre les divers acteurs impliqués. Trois types de documents pratiques sont proposés : des fiches « ressource » rassemblant des connaissances sur lesquelles s’appuyer ; des fiches « action » servant de points d’appui concrets ; des fiches « outil » proposant des documents téléchargeables sur reseau-canope.fr pour évaluer et analyser les situations d’une part, élaborer et organiser des activités d’autre part ; ces outils sont au format « traitement de texte » afin que les enseignants et leurs équipes puissent les modifier selon leurs besoins et le contexte dans lequel ils exercent. Ces livres s’adressent aux enseignants des cycles 2 et 3 ainsi qu’aux personnes participant à la prise en charge, dans le cadre scolaire, des élèves présentant un TSA. Note de contenu : Sommaire : Préface Introduction Partie 1 - Repères théoriques Partie 2 - Préconisations générales Partie 3 - Gestion des comportements Partie 4 - Sentiment d'appartenance Sigles

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• 2. Autisme et scolarité / Betty Bouchoucha 
• Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme / Philippe Garnier 

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100 idées pour gérer les troubles du comportement / Roy Howarth

Public ISBD Titre : 100 idées pour gérer les troubles du comportement : que faire face à des enfants et des adolescents oppositionnels et provocateurs ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Roy Howarth, Auteur ; Olivia Anani, Traducteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2012 Collection : 100 idées Importance : 168 pages Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-081-7 Prix : 14,5 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève [Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale [Thesaurus DOCautisme] Intervention pédagogique [Thesaurus DOCautisme] Enfant [Thesaurus DOCautisme] Approche comportementale [Thesaurus DOCautisme] Agressivité [Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement Index. décimale : DEV.37 Développement normal et troublé - Troubles mentaux et psychiques Résumé : 100 idées pour gérer les troubles du comportement constituent un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves difficiles ou très difficiles. En effet, comme le souligne justement le décret du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents « présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages », ils se trouvent alors « malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé ». Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur a testé chacune de ses suggestions concrètes au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques. Ses conseils permettent d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments « déclencheurs » de comportements agressifs, d’éviter l’enclenchement des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles. Note de contenu : Sommaire : Introduction Chapitre 1 - Comment ils vous voient Chapitre 2 - Votre salle de classe Chapitre 3 - Le cours Chapitre 4 - Aptitudes de base pour la gestion de la classe Chapitre 5 - Documentation et supports pédagogiques Chapitre 6 - Prendre la mesure des troubles Chapitre 7 - L'aide extérieure Chapitre 8 - Communiquer avec les élèves et les parents Chapitre 9 - Comportements difficiles et événements déclencheurs Chapitre 10 - Anticiper l'engrenage Chapitre 11 - Comportements qui risquent de mener à l'escalade Chapitre 12 - Intervenir quand l'engrenage de la crise est déclenchée Chapitre 13 - La crise Chapitre 14 - Gérer des comportements vraiment difficiles Chapitre 15 - Retour à la normale 100 idées pour gérer les troubles du comportement : que faire face à des enfants et des adolescents oppositionnels et provocateurs ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Roy Howarth, Auteur ; Olivia Anani, Traducteur . - Paris : Tom Pousse, 2012 . - 168 pages ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-35345-081-7 : 14,5 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève [Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale [Thesaurus DOCautisme] Intervention pédagogique [Thesaurus DOCautisme] Enfant [Thesaurus DOCautisme] Approche comportementale [Thesaurus DOCautisme] Agressivité [Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement Index. décimale : DEV.37 Développement normal et troublé - Troubles mentaux et psychiques Résumé : 100 idées pour gérer les troubles du comportement constituent un guide précieux pour tous les enseignants qui travaillent avec des élèves difficiles ou très difficiles. En effet, comme le souligne justement le décret du 6 janvier 2005, lorsque des enfants ou des adolescents « présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages », ils se trouvent alors « malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé ». Principal d’éducation dans un collège d’enseignement spécialisé à Oxford, l’auteur a testé chacune de ses suggestions concrètes au cours de sa longue expérience pédagogique avec des élèves aux comportements problématiques. Ses conseils permettent d’identifier les moments potentiellement stressants pour les élèves, les éléments « déclencheurs » de comportements agressifs, d’éviter l’enclenchement des surenchères dans la provocation, et fournissent ainsi les moyens de mettre en place une posture d’autorité et des stratégies efficaces de gestion des comportements difficiles. Note de contenu : Sommaire : Introduction Chapitre 1 - Comment ils vous voient Chapitre 2 - Votre salle de classe Chapitre 3 - Le cours Chapitre 4 - Aptitudes de base pour la gestion de la classe Chapitre 5 - Documentation et supports pédagogiques Chapitre 6 - Prendre la mesure des troubles Chapitre 7 - L'aide extérieure Chapitre 8 - Communiquer avec les élèves et les parents Chapitre 9 - Comportements difficiles et événements déclencheurs Chapitre 10 - Anticiper l'engrenage Chapitre 11 - Comportements qui risquent de mener à l'escalade Chapitre 12 - Intervenir quand l'engrenage de la crise est déclenchée Chapitre 13 - La crise Chapitre 14 - Gérer des comportements vraiment difficiles Chapitre 15 - Retour à la normale

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
223	DEV.37	Papier	CRA Auvergne	02- Développement normal et troublé	Disponible

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