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Titre : Subjectivité et « cerveau social » Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Graciela Cullere Crespin, Directeur de publication ; Jean-Noël Trouvé, Auteur ; Virginie Cruveiller, Auteur ; Clémentine Rappaport, Auteur ; Colette Bauby, Auteur ; Marie-Hélène Wittkowsky, Auteur ; Hervé Bentata, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Érès Année de publication : 2012 Collection : Cahiers de PréAut, ISSN 1767-3151 num. 9 Importance : 171 pages Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3420-5 Prix : 19 € Note générale : Ce numéro est une tentative de sortir du clivage entre approches psychanalytiques et neurodéveloppementales de l'autisme par une présentation différenciée des positions psychanalytiques concernant la subjectivité des autistes, et des travaux récents concernant le « cerveau social », avec pour finir une proposition d'articulation entre ces deux approches. Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Repérage
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Intervention précoce
[Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale intensive
[Thesaurus DOCautisme] Enfant
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cas
[Thesaurus DOCautisme] Approche psychodynamique
[Thesaurus DOCautisme] Approche comportementale
[Thesaurus DOCautisme] Approche cognitive
[Thesaurus DOCautisme] Cognition socialeIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : Alors que l'autisme a été proclamé « cause nationale », l'équipe PRÉAUT continue dans l'objectif qu'elle s'est fixé : verser aux débats, souvent plus passionnels que scientifiques, des éléments d'information qu'elle estime nécessaire de mettre à la disposition des professionnels et des familles. Ainsi, l'article qui donne son titre à ce volume propose l'idée que l'écoute psychanalytique de la subjectivité des personnes autistes gagne à être éclairée par les résultats récents des études expérimentales des fonctions cognitives qui sont à la base du fonctionnement du « cerveau social ». Le croisement des regards psychanalytique et neuroscientifique montre que les difficultés de la mise en place du registre de l'imaginaire et de son articulation dans la structure psychique sont centrales dans les différents tableaux de troubles autistiques. L'ouvrage est complété par une revue critique de la littérature récente sur l'application des interventions comportementales intensives et précoces, et par deux observations cliniques qui discutent la pertinence de la précocité de l'intervention auprès d'enfants présentant des tableaux TED/TSA et qui sont signées par les équipes qui en ont assuré le suivi. Note de contenu : Sommaire :
Éditorial
Subjectivité et « cerveau social »
Quelques remarques à propos de la revue critique de la littérature récente sur l’EIBI auprès des enfants avec autisme
OBSERVATIONS CLINIQUES
Écran, anamorphose et construction d’un espace transitionnel : le cas de Mathys, traitement d’un petit garçon autiste de 2 ans et demi
Un bébé dépisté à risque dans la recherche PRÉAUT
AUTISME ET LITTÉRATURE
Parents d’enfants avec autisme : écouter HaendelEn ligne : https://www.cairn.info/revue-cahiers-de-preaut-2012-1.htm Subjectivité et « cerveau social » [Texte imprimé et/ou numérique] / Graciela Cullere Crespin, Directeur de publication ; Jean-Noël Trouvé, Auteur ; Virginie Cruveiller, Auteur ; Clémentine Rappaport, Auteur ; Colette Bauby, Auteur ; Marie-Hélène Wittkowsky, Auteur ; Hervé Bentata, Auteur . - Toulouse [France] : Érès, 2012 . - 171 pages ; 13,5 cm × 21,0 cm × 1,3 cm. - (Cahiers de PréAut, ISSN 1767-3151; 9) .
ISBN : 978-2-7492-3420-5 : 19 €
Ce numéro est une tentative de sortir du clivage entre approches psychanalytiques et neurodéveloppementales de l'autisme par une présentation différenciée des positions psychanalytiques concernant la subjectivité des autistes, et des travaux récents concernant le « cerveau social », avec pour finir une proposition d'articulation entre ces deux approches.
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Repérage
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Intervention précoce
[Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale intensive
[Thesaurus DOCautisme] Enfant
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cas
[Thesaurus DOCautisme] Approche psychodynamique
[Thesaurus DOCautisme] Approche comportementale
[Thesaurus DOCautisme] Approche cognitive
[Thesaurus DOCautisme] Cognition socialeIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : Alors que l'autisme a été proclamé « cause nationale », l'équipe PRÉAUT continue dans l'objectif qu'elle s'est fixé : verser aux débats, souvent plus passionnels que scientifiques, des éléments d'information qu'elle estime nécessaire de mettre à la disposition des professionnels et des familles. Ainsi, l'article qui donne son titre à ce volume propose l'idée que l'écoute psychanalytique de la subjectivité des personnes autistes gagne à être éclairée par les résultats récents des études expérimentales des fonctions cognitives qui sont à la base du fonctionnement du « cerveau social ». Le croisement des regards psychanalytique et neuroscientifique montre que les difficultés de la mise en place du registre de l'imaginaire et de son articulation dans la structure psychique sont centrales dans les différents tableaux de troubles autistiques. L'ouvrage est complété par une revue critique de la littérature récente sur l'application des interventions comportementales intensives et précoces, et par deux observations cliniques qui discutent la pertinence de la précocité de l'intervention auprès d'enfants présentant des tableaux TED/TSA et qui sont signées par les équipes qui en ont assuré le suivi. Note de contenu : Sommaire :
Éditorial
Subjectivité et « cerveau social »
Quelques remarques à propos de la revue critique de la littérature récente sur l’EIBI auprès des enfants avec autisme
OBSERVATIONS CLINIQUES
Écran, anamorphose et construction d’un espace transitionnel : le cas de Mathys, traitement d’un petit garçon autiste de 2 ans et demi
Un bébé dépisté à risque dans la recherche PRÉAUT
AUTISME ET LITTÉRATURE
Parents d’enfants avec autisme : écouter HaendelEn ligne : https://www.cairn.info/revue-cahiers-de-preaut-2012-1.htm Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 972 AUT.50 Papier CRA Auvergne 03- Identification de l'autisme Disponible
Titre : Le syndrome d’Asperger chez l’adulte : données actuelles et démarches diagnostiques Type de document : Application, site Internet Auteurs : Élodie Schoepfer-Rheims (1978-....), Auteur ; Sandrine Sonié, Directeur de thèse Editeur : Lyon [France] : Université Claude Bernard (Lyon 1) Année de publication : 2010 Importance : 210 pages Note générale : Thèse présentée à l’université Lyon 1 et soutenue publiquement le 28 avril 2010 pour obtenir le grade de docteur en médecine Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Repérage
[Thesaurus DOCautisme] Diagnostic médical
[Thesaurus DOCautisme] Epidémiologie
[Thesaurus DOCautisme] Essai clinique
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Recherche médicale
[Thesaurus DOCautisme] Diagnostic différentiel
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cas
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] AdulteIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : S'intéressant à la spécificité de l’expression du syndrome d’Asperger chez l’adulte, l'auteure en expose l’histoire ainsi que sa définition tant clinique que nosographique. Elle présente ensuite les données actuelles en termes d’épidémiologie, de physiopathologie, de comorbidité et de pronostic. Puis elle aborde la démarche diagnostique et les multiples questionnements cliniques à la lumière de quatre cas. Ainsi, tente-t-elle, au travers de ce travail, de proposer une description et une démarche diagnostique du syndrome d’Asperger chez l’adulte, permettant de soutenir le clinicien dans sa pratique quotidienne. Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Partie 1 - Définition et clinique du syndrome d'Asperger (SA)
1. Émergence du syndrome : de Hans Asperger à Lorna Wing
2. 1981 : la reconnaissance internationale
3. Les critères diagnostiques
4. Épidémiologie
5. Physiopathologie
6. Troubles psychiatriques associés et particularités cliniques
7. Les diagnostics différentiels
8. Pronostic et évolution
9. Parcours vers le diagnostic
10. Les échelles de dépistage
11. Les échelles diagnostiques
12. Un exemple de démarche diagnostique : la « Cambridge Lifespan Asperger Syndrome Service » (CLASS)
13. La prise en charge thérapeutique du syndrome d'Asperger
Partie 2 - Cas cliniques
Partie 3 - Discussion
ConclusionEn ligne : https://fr.scribd.com/document/109920428/These-2010-D-Elodie-Rheims-Sur-Les-Adul [...] Le syndrome d’Asperger chez l’adulte : données actuelles et démarches diagnostiques [Application, site Internet] / Élodie Schoepfer-Rheims (1978-....), Auteur ; Sandrine Sonié, Directeur de thèse . - Lyon [France] : Université Claude Bernard (Lyon 1), 2010 . - 210 pages.
Thèse présentée à l’université Lyon 1 et soutenue publiquement le 28 avril 2010 pour obtenir le grade de docteur en médecine
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Repérage
[Thesaurus DOCautisme] Diagnostic médical
[Thesaurus DOCautisme] Epidémiologie
[Thesaurus DOCautisme] Essai clinique
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Recherche médicale
[Thesaurus DOCautisme] Diagnostic différentiel
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cas
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] AdulteIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : S'intéressant à la spécificité de l’expression du syndrome d’Asperger chez l’adulte, l'auteure en expose l’histoire ainsi que sa définition tant clinique que nosographique. Elle présente ensuite les données actuelles en termes d’épidémiologie, de physiopathologie, de comorbidité et de pronostic. Puis elle aborde la démarche diagnostique et les multiples questionnements cliniques à la lumière de quatre cas. Ainsi, tente-t-elle, au travers de ce travail, de proposer une description et une démarche diagnostique du syndrome d’Asperger chez l’adulte, permettant de soutenir le clinicien dans sa pratique quotidienne. Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Partie 1 - Définition et clinique du syndrome d'Asperger (SA)
1. Émergence du syndrome : de Hans Asperger à Lorna Wing
2. 1981 : la reconnaissance internationale
3. Les critères diagnostiques
4. Épidémiologie
5. Physiopathologie
6. Troubles psychiatriques associés et particularités cliniques
7. Les diagnostics différentiels
8. Pronostic et évolution
9. Parcours vers le diagnostic
10. Les échelles de dépistage
11. Les échelles diagnostiques
12. Un exemple de démarche diagnostique : la « Cambridge Lifespan Asperger Syndrome Service » (CLASS)
13. La prise en charge thérapeutique du syndrome d'Asperger
Partie 2 - Cas cliniques
Partie 3 - Discussion
ConclusionEn ligne : https://fr.scribd.com/document/109920428/These-2010-D-Elodie-Rheims-Sur-Les-Adul [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 266 TED.61 Mémoire/Thèse CRA Auvergne 03- Identification de l'autisme Consultable sur place
Exclu du prêtTCC chez l'enfant et l'adolescent / Luis Vera
Titre : TCC chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Luis Vera (1949-....), Auteur ; Jacques Leveau, Collaborateur ; Louis Vera (1977-....), Collaborateur Mention d'édition : première édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2009 Collection : Pratiques en psychothérapie Importance : 350 pages Format : 14,5 cm × 22,5 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70402-4 Prix : 34 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Addiction
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Thérapie cognitivo-comportementale
[Thesaurus DOCautisme] Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
[Thesaurus DOCautisme] TOC
[Thesaurus DOCautisme] Psychothérapie de l'enfant
[Thesaurus DOCautisme] Phobie sociale
[Thesaurus DOCautisme] Phobie
[Thesaurus DOCautisme] Pédopsychiatrie
[Thesaurus DOCautisme] Enfant
[Thesaurus DOCautisme] Trouble dépressif
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cas
[Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux
[Thesaurus DOCautisme] Adolescent
[Thesaurus DOCautisme] Phobie scolaire
[Thesaurus DOCautisme] Trouble paniqueIndex. décimale : INT.30 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions cognitives Résumé : Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge en thérapie comportementale et cognitive (TCC) chez l'enfant et l'adolescent. Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques à la disposition du clinicien, l'ouvrage décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques, phobie sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation, phobie scolaire, trouble obsessionnel compulsif (TOC), trouble de l'attention, dépression, énurésie, dépendances au cannabis, à internet. Pour chacun des troubles, il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile : évaluation et diagnostic, explications psycho-éducatives données à l'enfant et à ses parents, étude de la motivation au changement, définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance. Des cas cliniques d'enfants et d'adolescents illustrent la prise en charge. Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1 - Les thérapies comportementales et cognitives chez l'enfant et l'adolescent : modèles théoriques
Chapitre 2 - Techniques thérapeutiques
Chapitre 3 - Phobies spécifiques
Chapitre 4 - Phobie sociale
Chapitre 5 - Trouble panique et agoraphobie
Chapitre 6 - Trouble anxiété généralisée
Chapitre 7 - Anxiété de séparation
Chapitre 8 - Phobie scolaire ou refus scolaire anxieux
Chapitre 9 - Trouble obsessionnel compulsif
Chapitre 10 - Trouble de l'attention et hyperactivité
Chapitre 11 - Dépressions
Chapitre 12 - Énurésie
Chapitre 13 - Dépendance au cannabis
Chapitre 14 - Dépendance à internet et aux jeux vidéo
ConclusionTCC chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Luis Vera (1949-....), Auteur ; Jacques Leveau, Collaborateur ; Louis Vera (1977-....), Collaborateur . - première édition . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2009 . - 350 pages ; 14,5 cm × 22,5 cm × 1,2 cm. - (Pratiques en psychothérapie) .
ISBN : 978-2-294-70402-4 : 34 €
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Addiction
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Thérapie cognitivo-comportementale
[Thesaurus DOCautisme] Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
[Thesaurus DOCautisme] TOC
[Thesaurus DOCautisme] Psychothérapie de l'enfant
[Thesaurus DOCautisme] Phobie sociale
[Thesaurus DOCautisme] Phobie
[Thesaurus DOCautisme] Pédopsychiatrie
[Thesaurus DOCautisme] Enfant
[Thesaurus DOCautisme] Trouble dépressif
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cas
[Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux
[Thesaurus DOCautisme] Adolescent
[Thesaurus DOCautisme] Phobie scolaire
[Thesaurus DOCautisme] Trouble paniqueIndex. décimale : INT.30 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions cognitives Résumé : Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge en thérapie comportementale et cognitive (TCC) chez l'enfant et l'adolescent. Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques à la disposition du clinicien, l'ouvrage décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques, phobie sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation, phobie scolaire, trouble obsessionnel compulsif (TOC), trouble de l'attention, dépression, énurésie, dépendances au cannabis, à internet. Pour chacun des troubles, il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile : évaluation et diagnostic, explications psycho-éducatives données à l'enfant et à ses parents, étude de la motivation au changement, définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance. Des cas cliniques d'enfants et d'adolescents illustrent la prise en charge. Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1 - Les thérapies comportementales et cognitives chez l'enfant et l'adolescent : modèles théoriques
Chapitre 2 - Techniques thérapeutiques
Chapitre 3 - Phobies spécifiques
Chapitre 4 - Phobie sociale
Chapitre 5 - Trouble panique et agoraphobie
Chapitre 6 - Trouble anxiété généralisée
Chapitre 7 - Anxiété de séparation
Chapitre 8 - Phobie scolaire ou refus scolaire anxieux
Chapitre 9 - Trouble obsessionnel compulsif
Chapitre 10 - Trouble de l'attention et hyperactivité
Chapitre 11 - Dépressions
Chapitre 12 - Énurésie
Chapitre 13 - Dépendance au cannabis
Chapitre 14 - Dépendance à internet et aux jeux vidéo
ConclusionRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 354 INT.30 Papier CRA Auvergne 04- Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible TCC dans l'autisme et le retard mental / Ayman Murad
Titre : TCC dans l'autisme et le retard mental : aider l'adulte à s'épanouir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ayman Murad, Auteur ; Aurélie Fritsch, Collaborateur ; Marie Haegelé, Collaborateur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2017 Collection : Pratiques en psychothérapie Importance : 254 pages Format : 13,6 cm × 21,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75375-6 Prix : 29,5 € Note générale : Cet ouvrage s'adresse aux professionnels, formés ou non à ce modèle, afin de leur permettre de recourir aux meilleurs outils pour soulager la détresse des sujets handicapés. Basé sur les sciences du comportement, ce livre fait de l'apprentissage son maître-mot et révèle une vision active et optimiste des interactions entre l'humain et son environnement. Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Thérapie cognitivo-comportementale
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale
[Thesaurus DOCautisme] Intervention cognitive
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Emotion
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cas
[Thesaurus DOCautisme] Adulte
[Thesaurus DOCautisme] MotivationIndex. décimale : INT.30 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions cognitives Résumé : Les personnes ayant un trouble du spectre autistique (TSA) avec retard mental, ou un retard mental isolé, souffrent plus fréquemment que le reste de la population de désordres psychiques caractérisés, tels que l'anxiété, la dépression et les colères explosives, ou de difficultés liées au handicap. Ces situations entraînent une souffrance psychique face à laquelle les professionnels se trouvent souvent démunis, ne sachant comment utiliser leurs connaissances en psychothérapie pour soulager leurs patients. En effet, cette population éprouve fréquemment des difficultés dans l'échange, notamment pour exprimer ses émotions. Après avoir présenté les notions cliniques propres aux TSA et au retard mental à l'âge adulte, l'auteur expose les principes généraux des thérapies comportementales et cognitives (TCC), puis il détaille les TCC appliquées aux champs prédéfinis. Le procédé de l'analyse fonctionnelle et de la conceptualisation est ensuite explicité à travers ses phases successives, depuis les premières observations, jusqu'au choix des objectifs et des techniques thérapeutiques. Une dernière partie s'attache aux différentes interventions à mettre en place selon les cas. Note de contenu : Table des matières
Première partie - Notions cliniques
1. Trouble du spectre autistique
2. Retard mental
Deuxième partie - Thérapie comportementale et cognitive
3. Généralités sur la TCC
4. Particularités de la TCC dans l'autisme et le handicap mental
Troisième partie - Analyse fonctionnelle (conceptualisation) en pratique
5. Fixer l'objectif de la thérapie
6. Analyse fonctionnelle
7. Tableau des processus
Quatrième partie - Interventions
8. Introduction
9. Conceptualiser
10. Repérer les symptômes physiques gênants
11. Soigner les troubles psychiques associés
12. Donner leur place aux médicaments
13. Explorer le sommeil
14. Faire des hypothèses sur les contingences
15. Agir sur les stimuli
16. Réguler les comportements sexuels
17. Forger des comportements
18. Retrouver maîtrise et plaisir : l'activation comportementale dans la dépression
19. Assouplir la pensée
20. Réguler et enrichir les émotions : la thérapie en individuel
21. Réguler et enrichir les émotions
22. Motiver
23. Développer les forces
24. Soutenir les familles
25. Soutenir les professionnels
26. ConclusionTCC dans l'autisme et le retard mental : aider l'adulte à s'épanouir [Texte imprimé et/ou numérique] / Ayman Murad, Auteur ; Aurélie Fritsch, Collaborateur ; Marie Haegelé, Collaborateur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2017 . - 254 pages ; 13,6 cm × 21,0 cm × 1,2 cm. - (Pratiques en psychothérapie) .
ISBN : 978-2-294-75375-6 : 29,5 €
Cet ouvrage s'adresse aux professionnels, formés ou non à ce modèle, afin de leur permettre de recourir aux meilleurs outils pour soulager la détresse des sujets handicapés. Basé sur les sciences du comportement, ce livre fait de l'apprentissage son maître-mot et révèle une vision active et optimiste des interactions entre l'humain et son environnement.
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Thérapie cognitivo-comportementale
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Intervention comportementale
[Thesaurus DOCautisme] Intervention cognitive
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Emotion
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cas
[Thesaurus DOCautisme] Adulte
[Thesaurus DOCautisme] MotivationIndex. décimale : INT.30 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions cognitives Résumé : Les personnes ayant un trouble du spectre autistique (TSA) avec retard mental, ou un retard mental isolé, souffrent plus fréquemment que le reste de la population de désordres psychiques caractérisés, tels que l'anxiété, la dépression et les colères explosives, ou de difficultés liées au handicap. Ces situations entraînent une souffrance psychique face à laquelle les professionnels se trouvent souvent démunis, ne sachant comment utiliser leurs connaissances en psychothérapie pour soulager leurs patients. En effet, cette population éprouve fréquemment des difficultés dans l'échange, notamment pour exprimer ses émotions. Après avoir présenté les notions cliniques propres aux TSA et au retard mental à l'âge adulte, l'auteur expose les principes généraux des thérapies comportementales et cognitives (TCC), puis il détaille les TCC appliquées aux champs prédéfinis. Le procédé de l'analyse fonctionnelle et de la conceptualisation est ensuite explicité à travers ses phases successives, depuis les premières observations, jusqu'au choix des objectifs et des techniques thérapeutiques. Une dernière partie s'attache aux différentes interventions à mettre en place selon les cas. Note de contenu : Table des matières
Première partie - Notions cliniques
1. Trouble du spectre autistique
2. Retard mental
Deuxième partie - Thérapie comportementale et cognitive
3. Généralités sur la TCC
4. Particularités de la TCC dans l'autisme et le handicap mental
Troisième partie - Analyse fonctionnelle (conceptualisation) en pratique
5. Fixer l'objectif de la thérapie
6. Analyse fonctionnelle
7. Tableau des processus
Quatrième partie - Interventions
8. Introduction
9. Conceptualiser
10. Repérer les symptômes physiques gênants
11. Soigner les troubles psychiques associés
12. Donner leur place aux médicaments
13. Explorer le sommeil
14. Faire des hypothèses sur les contingences
15. Agir sur les stimuli
16. Réguler les comportements sexuels
17. Forger des comportements
18. Retrouver maîtrise et plaisir : l'activation comportementale dans la dépression
19. Assouplir la pensée
20. Réguler et enrichir les émotions : la thérapie en individuel
21. Réguler et enrichir les émotions
22. Motiver
23. Développer les forces
24. Soutenir les familles
25. Soutenir les professionnels
26. ConclusionRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 920 INT.30 Papier CRA Auvergne 04- Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Les thérapies cognitives / Jean Cottraux
Titre : Les thérapies cognitives : comment agir sur nos pensées et nos émotions ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean Cottraux (1942-....), Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2004 Collection : Pratiques psy Sous-collection : Psychothérapie Importance : 283 pages Format : 15,0 cm × 21,5 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2550-8 Prix : 22,8 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Fonctionnement cognitif
[Thesaurus DOCautisme] TOC
[Thesaurus DOCautisme] Phobie sociale
[Thesaurus DOCautisme] Phobie
[Thesaurus DOCautisme] Emotion
[Thesaurus DOCautisme] Processus cognitif
[Thesaurus DOCautisme] Trouble dépressif
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cas
[Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux
[Thesaurus DOCautisme] Boulimie
[Thesaurus DOCautisme] Schizophrénie
[Thesaurus DOCautisme] Stress
[Thesaurus DOCautisme] Trouble de la personnalité
[Thesaurus DOCautisme] Trouble panique
[Thesaurus DOCautisme] Etat de stress post-traumatique
[Thesaurus DOCautisme] Intervention cognitiveIndex. décimale : INT.30 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions cognitives Résumé : Ces dernières années, en France comme à l'étranger, les thérapies cognitives ont connu un essor considérable. Inscrites dans le courant des thérapies brèves, elles sont pratiquées par un nombre croissant de psychiatres et trouvent des applications non seulement en psychothérapie, mais aussi en développement personnel et en formation. Leur efficacité dans le traitement de l'anxiété, de la dépression, des obsessions et phobies, du stress quotidien, des dépendances, des troubles de la personnalité ou du comportement alimentaire fait l'objet d'une évaluation rigoureuse concourant à leur validation et à leur perfectionnement. Développées à partir des années 1960 aux États-Unis sous la houlette du psychiatre Aaron Temkin Beck, les thérapies cognitives ont mis au jour l'importance des systèmes de pensée, de croyance, d'interprétation de la réalité sur les émotions et les comportements. Schématiquement, ce sont les pensées qui façonnent les émotions et non l'inverse ; en modifiant positivement les systèmes de pensée et de croyance, il est donc possible de modifier positivement les comportements qui font problème. Jean Cottraux est l'un des tout premiers introducteurs des thérapies cognitives en France. Chercheur praticien et formateur reconnu, il propose ici une synthèse magistrale d'une remarquable clarté qui s'adresse au lecteur non spécialiste. Rappelant tout d'abord les bases théoriques et les fondements historiques de ces thérapies, il aborde ensuite les différents domaines de la pathologie où elles entrent en action, illustrant son propos de cas réels éclairants. Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1 - Qu'est-ce que la thérapie cognitive ?
Chapitre 2 - L'autre côté de la planète des songes : l'inconscient cognitif
Chapitre 3 - Vaincre la dépression
Chapitre 4 - De l'anxiété nécessaire à l'anxiété pathologique
Chapitre 5 - Anxiété généralisée : le souci de vivre
Chapitre 6 - Paniques et agoraphobie : la peur de la peur
Chapitre 7 - Phobies spécifiques : sang, animaux et hauteurs
Chapitre 8 - L'anxiété sociale
Chapitre 9 - Gérer le stress de tous les jours : un manuel pratique
Chapitre 10 - Le stress post-traumatique
Chapitre 11 - L'obsession, mirage de la pensée
Chapitre 12 - Boulimie et corps sans défaut
Chapitre 13 - Croyances psychotiques et schizophrénie
Chapitre 14 - Thérapie cognitive des problèmes de personnalité
Chapitre 15 - Les résultats de la thérapie cognitive
Conclusion
Références
AnnexesLes thérapies cognitives : comment agir sur nos pensées et nos émotions ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean Cottraux (1942-....), Auteur . - Paris [France] : Retz, 2004 . - 283 pages ; 15,0 cm × 21,5 cm × 2,0 cm. - (Pratiques psy. Psychothérapie) .
ISBN : 978-2-7256-2550-8 : 22,8 €
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Fonctionnement cognitif
[Thesaurus DOCautisme] TOC
[Thesaurus DOCautisme] Phobie sociale
[Thesaurus DOCautisme] Phobie
[Thesaurus DOCautisme] Emotion
[Thesaurus DOCautisme] Processus cognitif
[Thesaurus DOCautisme] Trouble dépressif
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cas
[Thesaurus DOCautisme] Trouble anxieux
[Thesaurus DOCautisme] Boulimie
[Thesaurus DOCautisme] Schizophrénie
[Thesaurus DOCautisme] Stress
[Thesaurus DOCautisme] Trouble de la personnalité
[Thesaurus DOCautisme] Trouble panique
[Thesaurus DOCautisme] Etat de stress post-traumatique
[Thesaurus DOCautisme] Intervention cognitiveIndex. décimale : INT.30 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions cognitives Résumé : Ces dernières années, en France comme à l'étranger, les thérapies cognitives ont connu un essor considérable. Inscrites dans le courant des thérapies brèves, elles sont pratiquées par un nombre croissant de psychiatres et trouvent des applications non seulement en psychothérapie, mais aussi en développement personnel et en formation. Leur efficacité dans le traitement de l'anxiété, de la dépression, des obsessions et phobies, du stress quotidien, des dépendances, des troubles de la personnalité ou du comportement alimentaire fait l'objet d'une évaluation rigoureuse concourant à leur validation et à leur perfectionnement. Développées à partir des années 1960 aux États-Unis sous la houlette du psychiatre Aaron Temkin Beck, les thérapies cognitives ont mis au jour l'importance des systèmes de pensée, de croyance, d'interprétation de la réalité sur les émotions et les comportements. Schématiquement, ce sont les pensées qui façonnent les émotions et non l'inverse ; en modifiant positivement les systèmes de pensée et de croyance, il est donc possible de modifier positivement les comportements qui font problème. Jean Cottraux est l'un des tout premiers introducteurs des thérapies cognitives en France. Chercheur praticien et formateur reconnu, il propose ici une synthèse magistrale d'une remarquable clarté qui s'adresse au lecteur non spécialiste. Rappelant tout d'abord les bases théoriques et les fondements historiques de ces thérapies, il aborde ensuite les différents domaines de la pathologie où elles entrent en action, illustrant son propos de cas réels éclairants. Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1 - Qu'est-ce que la thérapie cognitive ?
Chapitre 2 - L'autre côté de la planète des songes : l'inconscient cognitif
Chapitre 3 - Vaincre la dépression
Chapitre 4 - De l'anxiété nécessaire à l'anxiété pathologique
Chapitre 5 - Anxiété généralisée : le souci de vivre
Chapitre 6 - Paniques et agoraphobie : la peur de la peur
Chapitre 7 - Phobies spécifiques : sang, animaux et hauteurs
Chapitre 8 - L'anxiété sociale
Chapitre 9 - Gérer le stress de tous les jours : un manuel pratique
Chapitre 10 - Le stress post-traumatique
Chapitre 11 - L'obsession, mirage de la pensée
Chapitre 12 - Boulimie et corps sans défaut
Chapitre 13 - Croyances psychotiques et schizophrénie
Chapitre 14 - Thérapie cognitive des problèmes de personnalité
Chapitre 15 - Les résultats de la thérapie cognitive
Conclusion
Références
AnnexesRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 381 INT.30 Papier CRA Auvergne 04- Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Thérapies psychomotrices / Jérôme Boutinaud
PermalinkPermalinkTravailler en réseau / Philippe Dumoulin
PermalinkLes troubles du spectre de l'autisme et leurs évolutions / Hélène Suarez-Labat
PermalinkPermalinkVivre avec le syndrome d'Asperger / Christine Philip
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