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Titre : Écouter l'autisme : le livre d'une mère d'enfant autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne Idoux-Thivet, Auteur ; Michèle Blum-Wittmann, Préfacier, etc. ; Christian Guibert, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Autrement Année de publication : 2009 Collection : Mutations, ISSN 1290-7332 num. 252 Importance : 213 pages Format : 15,0 cm × 23,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-1223-2 Prix : 20,3 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Intervention éducative
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Relation mère enfant
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent professionnel
[Thesaurus DOCautisme] Relation familiale
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Mère
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Témoignage
[Thesaurus DOCautisme] Vie quotidienne
[Thesaurus DOCautisme] Enfant handicapéIndex. décimale : REC.12 Récits - Témoignages de familles Résumé : La prise en charge des enfants autistes fait aujourd'hui l'objet d'âpres débats en France. On y oppose bien souvent les tenants des méthodes éducatives à ceux d'une prise en charge exclusivement psychiatrique ; on renvoie dos à dos parents et soignants. Par peur de bousculer les vieilles certitudes, on hésite à les enrichir en s'appuyant sur les fabuleuses perspectives qu'ouvrent les neurosciences. Ce témoignage, écrit par la mère de Matthieu, un petit garçon autiste, veut réconcilier les deux approches et décloisonner les mondes. Journal de bord, mode d'emploi, guide pratique... Ce récit se présente sous la forme d'un abécédaire, composé de 26 mots clés pour raconter sa vie avec un autiste : « accompagner », « ballon », « dédramatiser », « eau », « sublimer », « union »... On passe de la vie quotidienne (l'école, le goûter, la sieste, le bain, les vacances ou la visite chez l'orthophoniste) à des questions plus profondes et ambivalentes sur l'éducation, les relations entre les parents, la quête de l'épanouissement, les causes de la maladie. À la fois léger, pudique, généreux et grave, le livre est motivé par l'idée d'accompagner : accompagner les parents et les autres proches d'autistes, comme Anne et son mari, Thierry, accompagnent Matthieu. L'auteure ne donne pas de leçon ni de mode d'emploi ; elle s'adresse à tous les parents, aux soignants et à tous ceux qui côtoient l'autisme de près ou de loin. II ne s'agit plus seulement de partir en guerre contre l'autisme ou de le vaincre, mais de l'apprivoiser en jouant, pour sortir l'enfant de son isolement. En ligne : https://www.cairn.info/ecouter-l-autisme--9782746712232.htm Écouter l'autisme : le livre d'une mère d'enfant autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne Idoux-Thivet, Auteur ; Michèle Blum-Wittmann, Préfacier, etc. ; Christian Guibert, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Autrement, 2009 . - 213 pages ; 15,0 cm × 23,0 cm × 1,5 cm. - (Mutations, ISSN 1290-7332; 252) .
ISBN : 978-2-7467-1223-2 : 20,3 €
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Intervention éducative
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Relation mère enfant
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent professionnel
[Thesaurus DOCautisme] Relation familiale
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Mère
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Témoignage
[Thesaurus DOCautisme] Vie quotidienne
[Thesaurus DOCautisme] Enfant handicapéIndex. décimale : REC.12 Récits - Témoignages de familles Résumé : La prise en charge des enfants autistes fait aujourd'hui l'objet d'âpres débats en France. On y oppose bien souvent les tenants des méthodes éducatives à ceux d'une prise en charge exclusivement psychiatrique ; on renvoie dos à dos parents et soignants. Par peur de bousculer les vieilles certitudes, on hésite à les enrichir en s'appuyant sur les fabuleuses perspectives qu'ouvrent les neurosciences. Ce témoignage, écrit par la mère de Matthieu, un petit garçon autiste, veut réconcilier les deux approches et décloisonner les mondes. Journal de bord, mode d'emploi, guide pratique... Ce récit se présente sous la forme d'un abécédaire, composé de 26 mots clés pour raconter sa vie avec un autiste : « accompagner », « ballon », « dédramatiser », « eau », « sublimer », « union »... On passe de la vie quotidienne (l'école, le goûter, la sieste, le bain, les vacances ou la visite chez l'orthophoniste) à des questions plus profondes et ambivalentes sur l'éducation, les relations entre les parents, la quête de l'épanouissement, les causes de la maladie. À la fois léger, pudique, généreux et grave, le livre est motivé par l'idée d'accompagner : accompagner les parents et les autres proches d'autistes, comme Anne et son mari, Thierry, accompagnent Matthieu. L'auteure ne donne pas de leçon ni de mode d'emploi ; elle s'adresse à tous les parents, aux soignants et à tous ceux qui côtoient l'autisme de près ou de loin. II ne s'agit plus seulement de partir en guerre contre l'autisme ou de le vaincre, mais de l'apprivoiser en jouant, pour sortir l'enfant de son isolement. En ligne : https://www.cairn.info/ecouter-l-autisme--9782746712232.htm Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 318 REC.12 Papier CRA Auvergne 09- Récits Disponible 319 REC.12 Papier CRA Auvergne 09- Récits Disponible 89 - Février 2021 - Éducation familiale et systèmes éducatifs inclusifs (Bulletin de La nouvelle revue - Éducation et société inclusives) / Jacques Mikulovic
[n° ou bulletin]
Titre : 89 - Février 2021 - Éducation familiale et systèmes éducatifs inclusifs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques Mikulovic, Directeur de publication ; Véronique Francis, Auteur ; Anna Pileri, Auteur Année de publication : 2021 Importance : 294 pages Format : 16,0 cm × 23,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-081-9 Prix : 18 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Education inclusive
[Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant parent
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent professionnel
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant
[Thesaurus DOCautisme] Activité éducative
[Thesaurus DOCautisme] Relation éducative
[Thesaurus DOCautisme] Bilinguisme
[Thesaurus DOCautisme] Enfant handicapé
[Thesaurus DOCautisme] ULIS école
[Thesaurus DOCautisme] Ecole maternelle
[Thesaurus DOCautisme] Personne vulnérable
[Thesaurus DOCautisme] Accompagnement des personnes vulnérables
[Thesaurus DOCautisme] Mineur
[Thesaurus DOCautisme] Protection de l'enfance en danger
[Thesaurus DOCautisme] Placement de mineur en danger
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cas
[Thesaurus DOCautisme] Besoin éducatif particulier
[Thesaurus DOCautisme] Orientation professionnelle
[Thesaurus DOCautisme] Formation des parents
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement
[Thesaurus DOCautisme] Elève à besoin éducatif particulier
[Thesaurus DOCautisme] Elève
[Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève
[Thesaurus DOCautisme] Intervention sur la compréhension
[Thesaurus DOCautisme] Trouble cognitif
[Thesaurus DOCautisme] Enseignement
[Thesaurus DOCautisme] Santé mentale
[Thesaurus DOCautisme] Norme sociale
[Thesaurus DOCautisme] Outil numérique
[Thesaurus DOCautisme] Scolarité
[Thesaurus DOCautisme] Partenariat
[Thesaurus DOCautisme] Trouble psychomoteurRésumé : Le mouvement inclusif, qui refonde les liens entre institutions, professionnels et familles, est un axe fort de la recherche dans le champ de l'éducation familiale. Il implique de mettre en visibilité les mécanismes sociaux de fabrication de l'exclusion au sein et en dehors des institutions. Ainsi s'agit-il ici de déconstruire certaines représentations sur les familles et de montrer en quoi la reconnaissance de la place prépondérante des parents et de la coopération à engager avec eux est au cœur des dynamiques et des modalités concrètes de l'inclusion. Note de contenu : Sommaire :
Éditorial
DOSSIER - ÉDUCATION FAMILIALE ET SYSTÈMES ÉDUCATIFS INCLUSIFS
Présentation du dossier
Des textes bilingues pour favoriser l’engagement parental en milieu allophone
Éducation bilingue pour les enfants sourds : une coresponsabilité école-famille
Participation et coopération à l’école maternelle : des leviers pour l’inclusion des parents en situation de vulnérabilités
Aider les jeunes lorsque la famille est absente : le cas des mineurs non accompagnés
Les enjeux de la concertation dans les dispositifs de protection de l’enfance : l’exemple de la régulation des pratiques numériques des enfants placés
L’éducation inclusive à l’épreuve du décès parental : adaptation et poursuite de la scolarité chez des enfants orphelins
Quel regard porte l’enseignant-parent sur l’éducation inclusive ? La place du « déjà -là » dans trois études de cas d’enseignant-parent d’enfant(s) à besoins éducatifs particuliers
Entre investissement personnel et coopération avec les professionnels : ce que disent les parents de l’orientation professionnelle des adolescents et jeunes adultes en situation de « handicap rare » versus « non rare »
La fidélité d’implantation : un facteur de l’efficacité des formations parentales en trouble du spectre de l’autisme
CHRONIQUE DE L'INTERNATIONAL
La gestion de classe sous le prisme des perceptions des élèves avec difficultés comportementales : une recension des écrits
ÉTUDES ET FORMATIONS
Enseignement de la compréhension de textes en unités localisées pour l'inclusion scolaire (ULIS) : qu’en est-il de la prise en compte des troubles cognitifs des élèves ?
POLITIQUES INCLUSIVES D’ÉDUCATION
Appréhender le processus de participation sociale dans une association de santé mentale : ethnographie de la structure Groupes d’entraide mutuelle (GEM)
PÉDAGOGIE ET PSYCHOPÉDAGOGIE
Les élèves à besoins éducatifs particuliers à l’épreuve de l’égalité des chances ou ce que la « marge » pourrait faire à la « norme » : vers une inclusion réciproque au sein des établissements publics locaux d'enseignement (EPLE) ?
Trois précurseurs de l’éducation inclusive
NOUVELLES TECHNOLOGIES
Le numérique pour maintenir la scolarité de jeunes avec des troubles des fonctions motrices pendant le confinement : nouvelles pratiques et nouveaux partenariats
LIRE, VOIR, ENTENDRE
Comptes rendus de lecture
Parutions récentesSous-type : Revue En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...] [n° ou bulletin] 89 - Février 2021 - Éducation familiale et systèmes éducatifs inclusifs [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques Mikulovic, Directeur de publication ; Véronique Francis, Auteur ; Anna Pileri, Auteur . - 2021 . - 294 pages ; 16,0 cm × 23,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-36616-081-9 : 18 €
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Education inclusive
[Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant parent
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent professionnel
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant
[Thesaurus DOCautisme] Activité éducative
[Thesaurus DOCautisme] Relation éducative
[Thesaurus DOCautisme] Bilinguisme
[Thesaurus DOCautisme] Enfant handicapé
[Thesaurus DOCautisme] ULIS école
[Thesaurus DOCautisme] Ecole maternelle
[Thesaurus DOCautisme] Personne vulnérable
[Thesaurus DOCautisme] Accompagnement des personnes vulnérables
[Thesaurus DOCautisme] Mineur
[Thesaurus DOCautisme] Protection de l'enfance en danger
[Thesaurus DOCautisme] Placement de mineur en danger
[Thesaurus DOCautisme] Etude de cas
[Thesaurus DOCautisme] Besoin éducatif particulier
[Thesaurus DOCautisme] Orientation professionnelle
[Thesaurus DOCautisme] Formation des parents
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement
[Thesaurus DOCautisme] Elève à besoin éducatif particulier
[Thesaurus DOCautisme] Elève
[Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève
[Thesaurus DOCautisme] Intervention sur la compréhension
[Thesaurus DOCautisme] Trouble cognitif
[Thesaurus DOCautisme] Enseignement
[Thesaurus DOCautisme] Santé mentale
[Thesaurus DOCautisme] Norme sociale
[Thesaurus DOCautisme] Outil numérique
[Thesaurus DOCautisme] Scolarité
[Thesaurus DOCautisme] Partenariat
[Thesaurus DOCautisme] Trouble psychomoteurRésumé : Le mouvement inclusif, qui refonde les liens entre institutions, professionnels et familles, est un axe fort de la recherche dans le champ de l'éducation familiale. Il implique de mettre en visibilité les mécanismes sociaux de fabrication de l'exclusion au sein et en dehors des institutions. Ainsi s'agit-il ici de déconstruire certaines représentations sur les familles et de montrer en quoi la reconnaissance de la place prépondérante des parents et de la coopération à engager avec eux est au cœur des dynamiques et des modalités concrètes de l'inclusion. Note de contenu : Sommaire :
Éditorial
DOSSIER - ÉDUCATION FAMILIALE ET SYSTÈMES ÉDUCATIFS INCLUSIFS
Présentation du dossier
Des textes bilingues pour favoriser l’engagement parental en milieu allophone
Éducation bilingue pour les enfants sourds : une coresponsabilité école-famille
Participation et coopération à l’école maternelle : des leviers pour l’inclusion des parents en situation de vulnérabilités
Aider les jeunes lorsque la famille est absente : le cas des mineurs non accompagnés
Les enjeux de la concertation dans les dispositifs de protection de l’enfance : l’exemple de la régulation des pratiques numériques des enfants placés
L’éducation inclusive à l’épreuve du décès parental : adaptation et poursuite de la scolarité chez des enfants orphelins
Quel regard porte l’enseignant-parent sur l’éducation inclusive ? La place du « déjà -là » dans trois études de cas d’enseignant-parent d’enfant(s) à besoins éducatifs particuliers
Entre investissement personnel et coopération avec les professionnels : ce que disent les parents de l’orientation professionnelle des adolescents et jeunes adultes en situation de « handicap rare » versus « non rare »
La fidélité d’implantation : un facteur de l’efficacité des formations parentales en trouble du spectre de l’autisme
CHRONIQUE DE L'INTERNATIONAL
La gestion de classe sous le prisme des perceptions des élèves avec difficultés comportementales : une recension des écrits
ÉTUDES ET FORMATIONS
Enseignement de la compréhension de textes en unités localisées pour l'inclusion scolaire (ULIS) : qu’en est-il de la prise en compte des troubles cognitifs des élèves ?
POLITIQUES INCLUSIVES D’ÉDUCATION
Appréhender le processus de participation sociale dans une association de santé mentale : ethnographie de la structure Groupes d’entraide mutuelle (GEM)
PÉDAGOGIE ET PSYCHOPÉDAGOGIE
Les élèves à besoins éducatifs particuliers à l’épreuve de l’égalité des chances ou ce que la « marge » pourrait faire à la « norme » : vers une inclusion réciproque au sein des établissements publics locaux d'enseignement (EPLE) ?
Trois précurseurs de l’éducation inclusive
NOUVELLES TECHNOLOGIES
Le numérique pour maintenir la scolarité de jeunes avec des troubles des fonctions motrices pendant le confinement : nouvelles pratiques et nouveaux partenariats
LIRE, VOIR, ENTENDRE
Comptes rendus de lecture
Parutions récentesSous-type : Revue En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2 [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'enfant avec autisme et l'école / Monique Deprez
Titre : L'enfant avec autisme et l'école : comment utiliser le programme TEACCH en classe ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Monique Deprez, Auteur ; Brigitte Cartier-Nelles, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2020 Collection : Comprendre & accompagner Importance : 144 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2913-3 Prix : 22,5 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Enfant
[Thesaurus DOCautisme] Programme TEACCH
[Thesaurus DOCautisme] Projet éducatif individualisé
[Thesaurus DOCautisme] Elève autiste
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage scolaire
[Thesaurus DOCautisme] ABC
[Thesaurus DOCautisme] Ecole primaire
[Thesaurus DOCautisme] Projet pédagogique individualisé
[Thesaurus DOCautisme] [NI] Développement de la communication
[Thesaurus DOCautisme] [NI] Développement social et affectif
[Thesaurus DOCautisme] Interaction sociale
[Thesaurus DOCautisme] Compréhension
[Thesaurus DOCautisme] Communication améliorée et alternative
[Thesaurus DOCautisme] Socialisation
[Thesaurus DOCautisme] Comportement
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent professionnel
[Thesaurus DOCautisme] Inclusion scolaire
[Thesaurus DOCautisme] Equipe éducative (outil de concertation)
[Thesaurus DOCautisme] Autoévaluation
[Thesaurus DOCautisme] Analyse fonctionnelle
[Thesaurus DOCautisme] Approche comportementaleIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Ce livre richement illustré vous apprend à utiliser la méthode « Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren » (TEACHH) en classe et valoriser les comportements positifs auprès des enfants avec autisme. De nombreux enseignants ont été formés au programme TEACCH, dont le but est d’aider les personnes avec autisme à mieux comprendre le monde qui les entoure et à acquérir un maximum d’autonomie. Pourtant, dans la pratique et au quotidien, il n’est pas toujours facile de le mettre en Å“uvre adéquatement. Cet ouvrage vise à faire mieux comprendre l’intérêt des stratégies proposées par le programme TEACCH et détaille les outils méthodologiques permettant de l’utiliser en classe à bon escient. Illustré de nombreuses photos et d’exemples de situations concrètes, il veut aider les équipes éducatives à réfléchir à leurs démarches lors de l’implantation de pratiques pédagogiques adaptées à leurs élèves présentant un trouble du spectre autistique. Note de contenu : Table des matières :
Préface
Introduction
Chapitre 1. Définir notre cadre
Chapitre 2. Individualiser le projet éducatif
Chapitre 3. Construire les apprentissages
Chapitre 4. Comprendre et développer la communication et les interactions sociales
Chapitre 5. Comprendre les comportements particuliers et favoriser un mieux-être
Chapitre 6. Former une équipe coopérative et réflexive
Chapitre 7. Inclure les élèves avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) dans l'enseignement ordinaire
Chapitre 8. L'autoévaluation des pratiques
Ressources complémentaires
Conclusion
BibliographieSous-type : Livre L'enfant avec autisme et l'école : comment utiliser le programme TEACCH en classe ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Monique Deprez, Auteur ; Brigitte Cartier-Nelles, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2020 . - 144 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 0,8 cm. - (Comprendre & accompagner) .
ISBN : 978-2-8073-2913-3 : 22,5 €
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Enfant
[Thesaurus DOCautisme] Programme TEACCH
[Thesaurus DOCautisme] Projet éducatif individualisé
[Thesaurus DOCautisme] Elève autiste
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage scolaire
[Thesaurus DOCautisme] ABC
[Thesaurus DOCautisme] Ecole primaire
[Thesaurus DOCautisme] Projet pédagogique individualisé
[Thesaurus DOCautisme] [NI] Développement de la communication
[Thesaurus DOCautisme] [NI] Développement social et affectif
[Thesaurus DOCautisme] Interaction sociale
[Thesaurus DOCautisme] Compréhension
[Thesaurus DOCautisme] Communication améliorée et alternative
[Thesaurus DOCautisme] Socialisation
[Thesaurus DOCautisme] Comportement
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent professionnel
[Thesaurus DOCautisme] Inclusion scolaire
[Thesaurus DOCautisme] Equipe éducative (outil de concertation)
[Thesaurus DOCautisme] Autoévaluation
[Thesaurus DOCautisme] Analyse fonctionnelle
[Thesaurus DOCautisme] Approche comportementaleIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Ce livre richement illustré vous apprend à utiliser la méthode « Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren » (TEACHH) en classe et valoriser les comportements positifs auprès des enfants avec autisme. De nombreux enseignants ont été formés au programme TEACCH, dont le but est d’aider les personnes avec autisme à mieux comprendre le monde qui les entoure et à acquérir un maximum d’autonomie. Pourtant, dans la pratique et au quotidien, il n’est pas toujours facile de le mettre en Å“uvre adéquatement. Cet ouvrage vise à faire mieux comprendre l’intérêt des stratégies proposées par le programme TEACCH et détaille les outils méthodologiques permettant de l’utiliser en classe à bon escient. Illustré de nombreuses photos et d’exemples de situations concrètes, il veut aider les équipes éducatives à réfléchir à leurs démarches lors de l’implantation de pratiques pédagogiques adaptées à leurs élèves présentant un trouble du spectre autistique. Note de contenu : Table des matières :
Préface
Introduction
Chapitre 1. Définir notre cadre
Chapitre 2. Individualiser le projet éducatif
Chapitre 3. Construire les apprentissages
Chapitre 4. Comprendre et développer la communication et les interactions sociales
Chapitre 5. Comprendre les comportements particuliers et favoriser un mieux-être
Chapitre 6. Former une équipe coopérative et réflexive
Chapitre 7. Inclure les élèves avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) dans l'enseignement ordinaire
Chapitre 8. L'autoévaluation des pratiques
Ressources complémentaires
Conclusion
BibliographieSous-type : Livre Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1052 INT.50 Papier CRA Auvergne 04- Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible 1051 SCO.23 Papier CRA Auvergne 05- Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible L'enfant au chat / Torey Lynn Hayden
Titre : L'enfant au chat Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Torey Lynn Hayden (1951-....) , Auteur ; Régina Langer, Traducteur Editeur : Paris : J'ai lu Année de publication : 2002 Importance : 596 pages Format : 11,0 cm × 17,7 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-290-31841-6 Prix : 8,2 € Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Relation personne-animal
[Thesaurus DOCautisme] Relation mère enfant
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent professionnel
[Thesaurus DOCautisme] Psychothérapie de l'enfant
[Thesaurus DOCautisme] Enfant
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Relation thérapeutique
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement
[Thesaurus DOCautisme] ChatIndex. décimale : REC.30 Récits - Fictions Résumé : Conor a 9 ans. Il est sujet à des comportements obsessionnels graves. Sa mère, Laura, le croit autiste. Elle le confie au docteur James Innes en lui avouant son soulagement de s'en séparer ainsi une ou deux fois par semaine. Petit à petit, James Innes établit une relation de confiance avec Conor. Parallèlement, il rencontre régulièrement Laura. Elle lui apprend qu'elle a eu une enfance difficile et qu'elle s'est créé très tôt un univers imaginaire pour le moins curieux. Ne serait-il pas à l'origine de la pathologie de son fils ? L'enfant au chat [Texte imprimé et/ou numérique] / Torey Lynn Hayden (1951-....) , Auteur ; Régina Langer, Traducteur . - Paris : J'ai lu, 2002 . - 596 pages ; 11,0 cm × 17,7 cm × 2,5 cm.
ISBN : 978-2-290-31841-6 : 8,2 €
Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Relation personne-animal
[Thesaurus DOCautisme] Relation mère enfant
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent professionnel
[Thesaurus DOCautisme] Psychothérapie de l'enfant
[Thesaurus DOCautisme] Enfant
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Relation thérapeutique
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement
[Thesaurus DOCautisme] ChatIndex. décimale : REC.30 Récits - Fictions Résumé : Conor a 9 ans. Il est sujet à des comportements obsessionnels graves. Sa mère, Laura, le croit autiste. Elle le confie au docteur James Innes en lui avouant son soulagement de s'en séparer ainsi une ou deux fois par semaine. Petit à petit, James Innes établit une relation de confiance avec Conor. Parallèlement, il rencontre régulièrement Laura. Elle lui apprend qu'elle a eu une enfance difficile et qu'elle s'est créé très tôt un univers imaginaire pour le moins curieux. Ne serait-il pas à l'origine de la pathologie de son fils ? Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 117 REC.30 Papier CRA Auvergne 09- Récits Disponible L'enfant extraordinaire / Isabelle Babington
Titre : L'enfant extraordinaire : comprendre et accompagner les troubles des apprentissages et du comportement chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle Babington, Auteur ; Julie Moryoussef-Stoffer (1981-....), Illustrateur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2018 Collection : Apprendre autrement Importance : 216 pages Format : 15,0 cm × 19,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56878-3 Prix : 16,9 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Hypersensibilité sensorielle
[Thesaurus DOCautisme] Thérapie d'intégration sensorielle
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent professionnel
[Thesaurus DOCautisme] Lecture
[Thesaurus DOCautisme] Enfant
[Thesaurus DOCautisme] Trouble d'acquisition de la coordination
[Thesaurus DOCautisme] Dyslexie
[Thesaurus DOCautisme] Diagnostic médical
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble déficitaire de l'attention
[Thesaurus DOCautisme] Trouble des apprentissages
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement
[Thesaurus DOCautisme] Compréhension
[Thesaurus DOCautisme] Attention
[Thesaurus DOCautisme] Enfant handicapé
[Thesaurus DOCautisme] Fonctionnement sensori-moteurIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensorimotrices Résumé : Maladresse, évitements, distraction, hypersensibilité... Et si le cerveau de votre enfant fonctionnait différemment ? Face à ce constat de plus en plus fréquent, les parents se sentent souvent démunis et culpabilisés. Cet ouvrage vous aide à comprendre les comportements atypiques, compliqués, déroutants, voire envahissants, de votre enfant par le biais de l'approche en intégration neurosensorielle (INS). Élaborée par des ergothérapeutes et enrichie par les neurosciences, l'INS pose un regard bienveillant et respectueux de l'enfant en difficulté et de sa famille. Découvrez le parcours de Nathan, Eva, Paul et tant d'autres enfants extraordinaires, vous serez étonné par leurs progrès ! Pour chaque difficulté expliquée (troubles dys-, de l'attention, de la régulation, hypersensibilités, autisme...), vous trouverez : des clés pour décoder les comportements atypiques et comprendre les origines des difficultés ; la liste des indices qui doivent vous alerter ; des conseils pour accompagner votre enfant et l'aider à retrouver sa confiance en lui, l'envie et la force de progresser. Note de contenu : Sommaire :
Introduction
PREMIÈRE PARTIE - ET SI VOTRE ENFANT ÉTAIT DIFFÉRENT ?
1. Des troubles difficiles à diagnostiquer
2. Que sait-on de l'origine et des causes de ces troubles ?
3. À quel moment vous faire aider par un professionnel
4. L'intégration neurosensorielle : à l'origine des apprentissages et des comportements
DEUXIÈME PARTIE - HISTOIRES D'ENFANTS EXTRAORDINAIRES
5. Les troubles de l'attention et de la régulation
6. Les hypersensibilités
7. Les troubles « dys »
Conclusion
BibliographieL'enfant extraordinaire : comprendre et accompagner les troubles des apprentissages et du comportement chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle Babington, Auteur ; Julie Moryoussef-Stoffer (1981-....), Illustrateur . - Paris [France] : Eyrolles, 2018 . - 216 pages ; 15,0 cm × 19,0 cm × 1,4 cm. - (Apprendre autrement) .
ISBN : 978-2-212-56878-3 : 16,9 €
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Hypersensibilité sensorielle
[Thesaurus DOCautisme] Thérapie d'intégration sensorielle
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent professionnel
[Thesaurus DOCautisme] Lecture
[Thesaurus DOCautisme] Enfant
[Thesaurus DOCautisme] Trouble d'acquisition de la coordination
[Thesaurus DOCautisme] Dyslexie
[Thesaurus DOCautisme] Diagnostic médical
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble déficitaire de l'attention
[Thesaurus DOCautisme] Trouble des apprentissages
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement
[Thesaurus DOCautisme] Compréhension
[Thesaurus DOCautisme] Attention
[Thesaurus DOCautisme] Enfant handicapé
[Thesaurus DOCautisme] Fonctionnement sensori-moteurIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensorimotrices Résumé : Maladresse, évitements, distraction, hypersensibilité... Et si le cerveau de votre enfant fonctionnait différemment ? Face à ce constat de plus en plus fréquent, les parents se sentent souvent démunis et culpabilisés. Cet ouvrage vous aide à comprendre les comportements atypiques, compliqués, déroutants, voire envahissants, de votre enfant par le biais de l'approche en intégration neurosensorielle (INS). Élaborée par des ergothérapeutes et enrichie par les neurosciences, l'INS pose un regard bienveillant et respectueux de l'enfant en difficulté et de sa famille. Découvrez le parcours de Nathan, Eva, Paul et tant d'autres enfants extraordinaires, vous serez étonné par leurs progrès ! Pour chaque difficulté expliquée (troubles dys-, de l'attention, de la régulation, hypersensibilités, autisme...), vous trouverez : des clés pour décoder les comportements atypiques et comprendre les origines des difficultés ; la liste des indices qui doivent vous alerter ; des conseils pour accompagner votre enfant et l'aider à retrouver sa confiance en lui, l'envie et la force de progresser. Note de contenu : Sommaire :
Introduction
PREMIÈRE PARTIE - ET SI VOTRE ENFANT ÉTAIT DIFFÉRENT ?
1. Des troubles difficiles à diagnostiquer
2. Que sait-on de l'origine et des causes de ces troubles ?
3. À quel moment vous faire aider par un professionnel
4. L'intégration neurosensorielle : à l'origine des apprentissages et des comportements
DEUXIÈME PARTIE - HISTOIRES D'ENFANTS EXTRAORDINAIRES
5. Les troubles de l'attention et de la régulation
6. Les hypersensibilités
7. Les troubles « dys »
Conclusion
BibliographieRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 952 INT.90 Papier CRA Auvergne 04- Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible L'étincelle / Kristine Barnett
PermalinkÊtre autiste et apprendre au collège / Christine Philip
PermalinkL'exploration de l'autisme / Gilbert Lelord
Permalink57 - Mars 2012 - Faire travailler ensemble tous les acteurs de l'inclusion ? (Bulletin de La nouvelle revue - Éducation et société inclusives) / Marie Toullec-Théry
PermalinkVol 58 - n° 1 - Février 2012 - Familles, sources et ressources (Bulletin de Pratiques en santé mentale) / Clément Bonnet
PermalinkFamilles et troubles du spectre de l'autisme / Cyrielle Derguy
PermalinkGuide de l'hospitalisation des enfants / Association pour l'amélioration des conditions d'hospitalisation des enfants (APACHE) (1982-....; Antony, France)
PermalinkGuide pour les parents : l'autisme au quotidien / Claude Aubertin
PermalinkPermalinkL'intervention précoce pour enfants autistes / Laurent Mottron
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