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38 - Hiver 2016 - Journée régionale de Barcelone (Bulletin de Le bulletin scientifique de l'ARAPI) / Catherine Barthélémy
[n° ou bulletin]
Titre : 38 - Hiver 2016 - Journée régionale de Barcelone Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine Barthélémy, Auteur ; Rosa Calvo, Auteur ; Patricia Howlin (1946-....), Auteur ; Rita Jordan, Auteur ; Bernadette Salmon, Auteur ; Domingo Garcia-Villamisar, Auteur ; Joan Cruells, Auteur ; Ramon Cererols, Auteur ; Ghislain Magerotte, Auteur ; Francesc Cuxart, Auteur Année de publication : 2017 Importance : 39 pages Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Etablissement privé de santé
[Thesaurus DOCautisme] Diagnostic médical
[Thesaurus DOCautisme] Intervention éducative
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Adulte
[Thesaurus DOCautisme] Témoignage
[Thesaurus DOCautisme] Vie quotidienne
[Thesaurus DOCautisme] Psycho-éducation[n° ou bulletin] 38 - Hiver 2016 - Journée régionale de Barcelone [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine Barthélémy, Auteur ; Rosa Calvo, Auteur ; Patricia Howlin (1946-....), Auteur ; Rita Jordan, Auteur ; Bernadette Salmon, Auteur ; Domingo Garcia-Villamisar, Auteur ; Joan Cruells, Auteur ; Ramon Cererols, Auteur ; Ghislain Magerotte, Auteur ; Francesc Cuxart, Auteur . - 2017 . - 39 pages.
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Etablissement privé de santé
[Thesaurus DOCautisme] Diagnostic médical
[Thesaurus DOCautisme] Intervention éducative
[Thesaurus DOCautisme] Intervention
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Adulte
[Thesaurus DOCautisme] Témoignage
[Thesaurus DOCautisme] Vie quotidienne
[Thesaurus DOCautisme] Psycho-éducationExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le langage de l'enfant / Claude Chevrie-Muller
Titre : Le langage de l'enfant : aspects normaux et pathologiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claude Chevrie-Muller, Auteur ; Juan Narbona, Auteur ; Gerardo Aguado, Collaborateur ; Catherine Billard, Collaborateur ; Georges Dellatolas, Collaborateur ; Thierry Deonna, Collaborateur ; Edelmira Domènech, Collaborateur ; Anne-Lise Doyen, Collaborateur ; Secundino Fernández González, Collaborateur ; Alicia Huarte-Irujo, Collaborateur ; Marie-Thérèse Le Normand, Collaborateur ; Manuel Jesus Manrique RodrÃguez, Collaborateur ; Claire Mayor-Dubois, Collaborateur ; Feli Peralta, Collaborateur ; Nicolás Pérez-Fernández, Collaborateur ; Monique Plaza, Collaborateur ; Ovidio Ramos, Collaborateur ; Isabelle Rapin, Collaborateur ; Émilie Schlumberger, Collaborateur ; Linda Siegel, Collaborateur ; Anne-Marie Simon, Collaborateur ; Ana MarÃa Soprano, Collaborateur ; Danièle Truscelli, Collaborateur ; Anne van Hout (1944-2003), Collaborateur Mention d'édition : troisième édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2007 Importance : 652 pages Format : 18,0 cm × 25,5 cm × 3,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01565-6 Prix : 53 € Note générale : Destiné particulièrement aux orthophonistes, psychologues, pédiatres, psychiatres, neurologues et plus généralement aux personnes responsables du développement de l'enfant, de ses apprentissages et de son épanouissement psychoaffectif, cet ouvrage a été conçu avec l'objectif de transmettre un ensemble de données qui permettent de mieux diagnostiquer et traiter - et aussi tenter de prévenir - les difficultés de langage et leurs conséquences tout au long du développement de l'enfant. L'approche transdisciplinaire, qui a été privilégiée, doit contribuer à la généralisation des connaissances pour tous ceux qui interviennent auprès de l'enfant en difficulté. Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Acquisition du langage
[Thesaurus DOCautisme] Handicap auditif
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] ELO
[Thesaurus DOCautisme] Neuro-imagerie
[Thesaurus DOCautisme] Surdité
[Thesaurus DOCautisme] Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
[Thesaurus DOCautisme] Psycholinguistique
[Thesaurus DOCautisme] Langage
[Thesaurus DOCautisme] Infirmité motrice cérébrale
[Thesaurus DOCautisme] Evaluation du langage
[Thesaurus DOCautisme] Epilepsie
[Thesaurus DOCautisme] Dysphasie
[Thesaurus DOCautisme] Dyslexie
[Thesaurus DOCautisme] Comorbidité
[Thesaurus DOCautisme] Evaluation psychologique
[Thesaurus DOCautisme] Apraxie
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage scolaire
[Thesaurus DOCautisme] Aphasie
[Thesaurus DOCautisme] Trouble de la communication
[Thesaurus DOCautisme] Trouble des apprentissages
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du langage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Neuropsychologie
[Thesaurus DOCautisme] Développement du langageIndex. décimale : DEV.14 Développement normal et troublé - Développement de la communication et du langage Résumé : La première partie rappelle le processus normal d'acquisition du langage à travers les aspects neurobiologiques et psycholinguistiques. Elle présente également l'émergence de la communication au sein du processus global de développement perceptivo-moteur, affectif et social de l'enfant. La deuxième partie détaille les différentes méthodes d'exploration et d'évaluation : de l'audiologie à l'imagerie cérébrale et à l'électrophysiologie, des méthodes d'évaluation psycholinguistiques et neuropsychologiques à celles qui permettent d'évaluer le comportement de l'enfant. Les pathologies du langage sont détaillées dans la troisième partie : pathologies acquises et congénitales, déficits instrumentaux, cognitifs, ou insuffisances en relation avec des carences ; déficits liés à une pathologie neurologique ou psychopathologique. Une place importante est réservée aux troubles spécifiques du langage oral et des apprentissages (dysphasies, dyslexies...). Note de contenu : Sommaire :
PARTIE 1 : LE DÉVELOPPEMENT NORMAL DU LANGAGE
1. Fondements neurobiologiques du développement du langage
2. Modèles psycholinguistiques du développement du langage
3. Dimensions perceptives, sociales, fonctionnelles et communicatives du développement du langage
4. Le bilinguisme chez l'enfant
PARTIE 2 : LES MÉTHODES D'EXPLORATION ET D’ÉVALUATION
5. Exploration du langage oral
6. Diagnostic audiologique
7. Évaluation neuropsychologique
8. Examens psychophysiologiques de la latéralisation fonctionnelle hémisphérique pour le langage : écoute dichotique et concurrence verbo-manuelle
9. Évaluation des apprentissages scolaires : lecture, orthographe, mathématiques
10. Évaluation du comportement de l'enfant présentant des troubles du langage
11. Électrophysiologie - Imagerie cérébrale : applications dans les pathologies du langage de l'enfant
12. Classification des troubles du langage observés dans l'enfance
13. Sémiologie des troubles du langage chez l'enfant
14. Génétique et troubles spécifiques du langage oral et écrit
15. Épidémiologie des troubles du langage oral et écrit de l'enfant
16. Hypoacousies - Surdités
17. Syndromes lésionnels précoces : infirmité motrice cérébrale - Pathologie de la parole et du langage
18. Syndromes pseudobulbaires, apraxie bucco-faciale, syndrome de Moebius
19. Troubles spécifiques du développement du langage (TSDL) - « Dysphasies de développement »
20. L'aphasie de l'enfant
21. Le bégaiement de l'enfant
22 A. Troubles spécifiques des apprentissages, les dyslexies
22 B. Traitement et prise en charge des enfants dyslexiques
23. Déficit attentionnel et hyperactivité
24. Langage et déficience mentale
25. Troubles de la communication dans l'autisme infantile
26. Troubles affectifs et pathologie du langage
27. Troubles du langage et épilepsie
ANNEXE : CORRESPONDANCE ORTHOGRAPHIQUE DES CARACTÈRES PHONÉTIQUESLe langage de l'enfant : aspects normaux et pathologiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Claude Chevrie-Muller, Auteur ; Juan Narbona, Auteur ; Gerardo Aguado, Collaborateur ; Catherine Billard, Collaborateur ; Georges Dellatolas, Collaborateur ; Thierry Deonna, Collaborateur ; Edelmira Domènech, Collaborateur ; Anne-Lise Doyen, Collaborateur ; Secundino Fernández González, Collaborateur ; Alicia Huarte-Irujo, Collaborateur ; Marie-Thérèse Le Normand, Collaborateur ; Manuel Jesus Manrique RodrÃguez, Collaborateur ; Claire Mayor-Dubois, Collaborateur ; Feli Peralta, Collaborateur ; Nicolás Pérez-Fernández, Collaborateur ; Monique Plaza, Collaborateur ; Ovidio Ramos, Collaborateur ; Isabelle Rapin, Collaborateur ; Émilie Schlumberger, Collaborateur ; Linda Siegel, Collaborateur ; Anne-Marie Simon, Collaborateur ; Ana MarÃa Soprano, Collaborateur ; Danièle Truscelli, Collaborateur ; Anne van Hout (1944-2003), Collaborateur . - troisième édition . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2007 . - 652 pages ; 18,0 cm × 25,5 cm × 3,5 cm.
ISBN : 978-2-294-01565-6 : 53 €
Destiné particulièrement aux orthophonistes, psychologues, pédiatres, psychiatres, neurologues et plus généralement aux personnes responsables du développement de l'enfant, de ses apprentissages et de son épanouissement psychoaffectif, cet ouvrage a été conçu avec l'objectif de transmettre un ensemble de données qui permettent de mieux diagnostiquer et traiter - et aussi tenter de prévenir - les difficultés de langage et leurs conséquences tout au long du développement de l'enfant. L'approche transdisciplinaire, qui a été privilégiée, doit contribuer à la généralisation des connaissances pour tous ceux qui interviennent auprès de l'enfant en difficulté.
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Acquisition du langage
[Thesaurus DOCautisme] Handicap auditif
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] ELO
[Thesaurus DOCautisme] Neuro-imagerie
[Thesaurus DOCautisme] Surdité
[Thesaurus DOCautisme] Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
[Thesaurus DOCautisme] Psycholinguistique
[Thesaurus DOCautisme] Langage
[Thesaurus DOCautisme] Infirmité motrice cérébrale
[Thesaurus DOCautisme] Evaluation du langage
[Thesaurus DOCautisme] Epilepsie
[Thesaurus DOCautisme] Dysphasie
[Thesaurus DOCautisme] Dyslexie
[Thesaurus DOCautisme] Comorbidité
[Thesaurus DOCautisme] Evaluation psychologique
[Thesaurus DOCautisme] Apraxie
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage scolaire
[Thesaurus DOCautisme] Aphasie
[Thesaurus DOCautisme] Trouble de la communication
[Thesaurus DOCautisme] Trouble des apprentissages
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du langage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Neuropsychologie
[Thesaurus DOCautisme] Développement du langageIndex. décimale : DEV.14 Développement normal et troublé - Développement de la communication et du langage Résumé : La première partie rappelle le processus normal d'acquisition du langage à travers les aspects neurobiologiques et psycholinguistiques. Elle présente également l'émergence de la communication au sein du processus global de développement perceptivo-moteur, affectif et social de l'enfant. La deuxième partie détaille les différentes méthodes d'exploration et d'évaluation : de l'audiologie à l'imagerie cérébrale et à l'électrophysiologie, des méthodes d'évaluation psycholinguistiques et neuropsychologiques à celles qui permettent d'évaluer le comportement de l'enfant. Les pathologies du langage sont détaillées dans la troisième partie : pathologies acquises et congénitales, déficits instrumentaux, cognitifs, ou insuffisances en relation avec des carences ; déficits liés à une pathologie neurologique ou psychopathologique. Une place importante est réservée aux troubles spécifiques du langage oral et des apprentissages (dysphasies, dyslexies...). Note de contenu : Sommaire :
PARTIE 1 : LE DÉVELOPPEMENT NORMAL DU LANGAGE
1. Fondements neurobiologiques du développement du langage
2. Modèles psycholinguistiques du développement du langage
3. Dimensions perceptives, sociales, fonctionnelles et communicatives du développement du langage
4. Le bilinguisme chez l'enfant
PARTIE 2 : LES MÉTHODES D'EXPLORATION ET D’ÉVALUATION
5. Exploration du langage oral
6. Diagnostic audiologique
7. Évaluation neuropsychologique
8. Examens psychophysiologiques de la latéralisation fonctionnelle hémisphérique pour le langage : écoute dichotique et concurrence verbo-manuelle
9. Évaluation des apprentissages scolaires : lecture, orthographe, mathématiques
10. Évaluation du comportement de l'enfant présentant des troubles du langage
11. Électrophysiologie - Imagerie cérébrale : applications dans les pathologies du langage de l'enfant
12. Classification des troubles du langage observés dans l'enfance
13. Sémiologie des troubles du langage chez l'enfant
14. Génétique et troubles spécifiques du langage oral et écrit
15. Épidémiologie des troubles du langage oral et écrit de l'enfant
16. Hypoacousies - Surdités
17. Syndromes lésionnels précoces : infirmité motrice cérébrale - Pathologie de la parole et du langage
18. Syndromes pseudobulbaires, apraxie bucco-faciale, syndrome de Moebius
19. Troubles spécifiques du développement du langage (TSDL) - « Dysphasies de développement »
20. L'aphasie de l'enfant
21. Le bégaiement de l'enfant
22 A. Troubles spécifiques des apprentissages, les dyslexies
22 B. Traitement et prise en charge des enfants dyslexiques
23. Déficit attentionnel et hyperactivité
24. Langage et déficience mentale
25. Troubles de la communication dans l'autisme infantile
26. Troubles affectifs et pathologie du langage
27. Troubles du langage et épilepsie
ANNEXE : CORRESPONDANCE ORTHOGRAPHIQUE DES CARACTÈRES PHONÉTIQUESRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 308 DEV.14 Papier CRA Auvergne 02- Développement normal et troublé Disponible Mon enfant est autiste / Peter Vermeulen
Titre : Mon enfant est autiste : un guide pour parents, enseignants et soignants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter Vermeulen (1962-....), Auteur ; Steven Degrieck, Auteur ; Kathleen Poppe, Traducteur Mention d'édition : troisième édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2020 Collection : Comprendre & accompagner Importance : 248 pages Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2682-8 Prix : 23 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Communication (psychologie)
[Thesaurus DOCautisme] Fonctionnement autistique
[Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Loisir
[Thesaurus DOCautisme] Jeu
[Thesaurus DOCautisme] Intervention sur la communication
[Thesaurus DOCautisme] Etiologie
[Thesaurus DOCautisme] Enseignement spécialisé
[Thesaurus DOCautisme] Enseignement
[Thesaurus DOCautisme] Enfant
[Thesaurus DOCautisme] Diagnostic médical
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Médicament
[Thesaurus DOCautisme] Trouble de la communication
[Thesaurus DOCautisme] Vie quotidienne
[Thesaurus DOCautisme] Psycho-éducation
[Thesaurus DOCautisme] Comportement problème
[Thesaurus DOCautisme] Développement du langage
[Thesaurus DOCautisme] Habileté socialeIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : Guide indispensable à tout parent ou professionnel confronté à l'autisme, ce livre aborde les caractéristiques de tous les troubles de l'autisme, les causes, les mythes et les réalités ainsi que les principes de base de la gestion au quotidien. Il apporte une réponse concrète aux questions les plus fréquemment posées par les parents d’enfants et adolescents autistes. Experts bénéficiant d’une renommée internationale, les auteurs présentent les caractéristiques du spectre autistique, pour aider les parents et les professionnels à mieux comprendre la pensée autistique et le comportement de l’enfant. Ils pourront alors mieux distinguer les mythes de la réalité dans l’éventail des théories sur les origines et le traitement de l’autisme. Au travers de nombreuses vignettes cliniques, ce guide propose un accompagnement psychoéducatif des enfants atteints d’autisme et présente des pistes concrètes pour gérer et améliorer leur quotidien (langage, apprentissage, propreté, alimentation...). Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Qu'est-ce que l'autisme ?
Quelle est la fréquence de l'autisme ?
Comment le diagnostic est-il établi ?
Quelles sont les causes de l'autisme ?
Comment mon enfant pense-t-il ?
Quel est le meilleur traitement pour mon enfant ?
Comment communiquer avec mon enfant ?
Comment aider mon enfant à mieux communiquer ?
Comment aider mon enfant à occuper son temps libre ?
Comment gérer les comportements provocateurs ou difficiles de mon enfant ?
Le glossaire de l'autisme
Quelques lectures pour vous aider
Adresses et liens utiles
Index
NotesMon enfant est autiste : un guide pour parents, enseignants et soignants [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter Vermeulen (1962-....), Auteur ; Steven Degrieck, Auteur ; Kathleen Poppe, Traducteur . - troisième édition . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2020 . - 248 pages ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Comprendre & accompagner) .
ISBN : 978-2-8073-2682-8 : 23 €
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Communication (psychologie)
[Thesaurus DOCautisme] Fonctionnement autistique
[Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève
[Thesaurus DOCautisme] Relation parent enfant
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Personne avec autisme
[Thesaurus DOCautisme] Loisir
[Thesaurus DOCautisme] Jeu
[Thesaurus DOCautisme] Intervention sur la communication
[Thesaurus DOCautisme] Etiologie
[Thesaurus DOCautisme] Enseignement spécialisé
[Thesaurus DOCautisme] Enseignement
[Thesaurus DOCautisme] Enfant
[Thesaurus DOCautisme] Diagnostic médical
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Médicament
[Thesaurus DOCautisme] Trouble de la communication
[Thesaurus DOCautisme] Vie quotidienne
[Thesaurus DOCautisme] Psycho-éducation
[Thesaurus DOCautisme] Comportement problème
[Thesaurus DOCautisme] Développement du langage
[Thesaurus DOCautisme] Habileté socialeIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : Guide indispensable à tout parent ou professionnel confronté à l'autisme, ce livre aborde les caractéristiques de tous les troubles de l'autisme, les causes, les mythes et les réalités ainsi que les principes de base de la gestion au quotidien. Il apporte une réponse concrète aux questions les plus fréquemment posées par les parents d’enfants et adolescents autistes. Experts bénéficiant d’une renommée internationale, les auteurs présentent les caractéristiques du spectre autistique, pour aider les parents et les professionnels à mieux comprendre la pensée autistique et le comportement de l’enfant. Ils pourront alors mieux distinguer les mythes de la réalité dans l’éventail des théories sur les origines et le traitement de l’autisme. Au travers de nombreuses vignettes cliniques, ce guide propose un accompagnement psychoéducatif des enfants atteints d’autisme et présente des pistes concrètes pour gérer et améliorer leur quotidien (langage, apprentissage, propreté, alimentation...). Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Qu'est-ce que l'autisme ?
Quelle est la fréquence de l'autisme ?
Comment le diagnostic est-il établi ?
Quelles sont les causes de l'autisme ?
Comment mon enfant pense-t-il ?
Quel est le meilleur traitement pour mon enfant ?
Comment communiquer avec mon enfant ?
Comment aider mon enfant à mieux communiquer ?
Comment aider mon enfant à occuper son temps libre ?
Comment gérer les comportements provocateurs ou difficiles de mon enfant ?
Le glossaire de l'autisme
Quelques lectures pour vous aider
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 332 VIE.40 Papier CRA Auvergne 07- Vie quotidienne et santé Disponible Neuropsychologie de l'enfant / Francine Lussier
Titre : Neuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine Lussier, Auteur ; Janine Flessas, Auteur ; Robert Voyazopoulos, Préfacier, etc. Mention d'édition : deuxième édition Editeur : Malakoff [France] : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Psycho Sup Sous-collection : Psychologie Clinique Importance : 605 pages Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 3,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-051365-9 Prix : 47,7 € Note générale : À la fois manuel pratique et ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, ce livre est destiné aussi bien aux étudiants de psychologie et de neuropsychologie qu'aux neuropsychologues, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychopédagogues, pédopsychiatres et professionnels de la rééducation Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Mémoire
[Thesaurus DOCautisme] Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
[Thesaurus DOCautisme] Evaluation psychométrique
[Thesaurus DOCautisme] Fonction exécutive
[Thesaurus DOCautisme] Fonction cognitive
[Thesaurus DOCautisme] Trouble d'acquisition de la coordination
[Thesaurus DOCautisme] Dysphasie
[Thesaurus DOCautisme] Dyscalculie
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Evaluation psychologique
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble des apprentissages
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du neurodéveloppement
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du langage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble cognitif
[Thesaurus DOCautisme] Attention
[Thesaurus DOCautisme] Neuropsychologie
[Thesaurus DOCautisme] Développement du langageIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement psychologique Résumé : À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet ouvrage décrit le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement sont ensuite présentés et illustrés par une dizaine de cas cliniques. Enfin, les procédures d'évaluation à mettre en Å“uvre dans les différents syndromes sont détaillées très précisément. Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1 - INTRODUCTION A LA NEUROPSYCHOLOGIE INFANTILE
Chapitre 2 - ÉVALUATION NEUROPSYCHOLOGIQUE
Chapitre 3 - DÉVELOPPEMENT DES FONCTIONS COGNITIVES ET MODES D'APPRENTISSAGE
Chapitre 4 - ATTENTION ET MÉMOIRE, DEUX VOIES D’ACCÈS A L'APPRENTISSAGE
Chapitre 5 - TROUBLE DU LANGAGE ORAL ET ÉCRIT
Section A : La dysphasie
Section B : Les troubles du langage écrit
Chapitre 6 - TROUBLES PRAXIQUES ET VISUO-SPATIAUX
Section A : La dyspraxie
Section B : La dyscalculie
Section C : Syndrome de dysfonctions non verbales (SDNV) ou syndrome d'hémisphère droit
Chapitre 7 - SYNDROMES FRONTAUX
Section A : Fonction exécutive et syndrome frontaux
Section B : Autres syndromes psychiatriques associés au trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
Chapitre 8 - AUTRES TROUBLES DU DÉVELOPPEMENT
Section A : La déficience intellectuelle
Section B : L'autisme
Section C : Le syndrome d'Asperger
Section D : Le syndrome de Turner
Section E : La neurofibromatose
Section F : Le syndrome d'alcoolisme fœtalNeuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine Lussier, Auteur ; Janine Flessas, Auteur ; Robert Voyazopoulos, Préfacier, etc. . - deuxième édition . - Malakoff [France] : Dunod, 2009 . - 605 pages ; 15,5 cm × 24,0 cm × 3,0 cm. - (Psycho Sup. Psychologie Clinique) .
ISBN : 978-2-10-051365-9 : 47,7 €
À la fois manuel pratique et ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, ce livre est destiné aussi bien aux étudiants de psychologie et de neuropsychologie qu'aux neuropsychologues, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychopédagogues, pédopsychiatres et professionnels de la rééducation
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Mémoire
[Thesaurus DOCautisme] Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
[Thesaurus DOCautisme] Evaluation psychométrique
[Thesaurus DOCautisme] Fonction exécutive
[Thesaurus DOCautisme] Fonction cognitive
[Thesaurus DOCautisme] Trouble d'acquisition de la coordination
[Thesaurus DOCautisme] Dysphasie
[Thesaurus DOCautisme] Dyscalculie
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Evaluation psychologique
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble des apprentissages
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du neurodéveloppement
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du langage
[Thesaurus DOCautisme] Trouble cognitif
[Thesaurus DOCautisme] Attention
[Thesaurus DOCautisme] Neuropsychologie
[Thesaurus DOCautisme] Développement du langageIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement psychologique Résumé : À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet ouvrage décrit le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement sont ensuite présentés et illustrés par une dizaine de cas cliniques. Enfin, les procédures d'évaluation à mettre en Å“uvre dans les différents syndromes sont détaillées très précisément. Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1 - INTRODUCTION A LA NEUROPSYCHOLOGIE INFANTILE
Chapitre 2 - ÉVALUATION NEUROPSYCHOLOGIQUE
Chapitre 3 - DÉVELOPPEMENT DES FONCTIONS COGNITIVES ET MODES D'APPRENTISSAGE
Chapitre 4 - ATTENTION ET MÉMOIRE, DEUX VOIES D’ACCÈS A L'APPRENTISSAGE
Chapitre 5 - TROUBLE DU LANGAGE ORAL ET ÉCRIT
Section A : La dysphasie
Section B : Les troubles du langage écrit
Chapitre 6 - TROUBLES PRAXIQUES ET VISUO-SPATIAUX
Section A : La dyspraxie
Section B : La dyscalculie
Section C : Syndrome de dysfonctions non verbales (SDNV) ou syndrome d'hémisphère droit
Chapitre 7 - SYNDROMES FRONTAUX
Section A : Fonction exécutive et syndrome frontaux
Section B : Autres syndromes psychiatriques associés au trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
Chapitre 8 - AUTRES TROUBLES DU DÉVELOPPEMENT
Section A : La déficience intellectuelle
Section B : L'autisme
Section C : Le syndrome d'Asperger
Section D : Le syndrome de Turner
Section E : La neurofibromatose
Section F : Le syndrome d'alcoolisme fœtalRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 327 DEV.12 Papier CRA Auvergne 02- Développement normal et troublé Disponible 87 - Novembre 2019 - Le numérique par et pour l'éducation inclusive (Bulletin de La nouvelle revue - Éducation et société inclusives) / Jacques Mikulovic
[n° ou bulletin]
Titre : 87 - Novembre 2019 - Le numérique par et pour l'éducation inclusive Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques Mikulovic, Directeur de publication ; Hervé Benoit, Directeur de publication ; Line Numa-Bocage, Auteur ; Ecaterina Pacurar, Auteur Année de publication : 2019 Importance : 252 pages Format : 16,0 cm × 23,0 cm × 1,5 cm Prix : 18 € Langues : Français (fre) Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Equipe pluridisciplinaire
[Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] ULIS
[Thesaurus DOCautisme] Ordinateur
[Thesaurus DOCautisme] Inclusion scolaire
[Thesaurus DOCautisme] Handicap moteur
[Thesaurus DOCautisme] Formation continue
[Thesaurus DOCautisme] Enseignant
[Thesaurus DOCautisme] Dyslexie
[Thesaurus DOCautisme] Intervention éducative
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Evaluation éducative
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage scolaire
[Thesaurus DOCautisme] Ecriture
[Thesaurus DOCautisme] Accompagnement scolaire
[Thesaurus DOCautisme] Accessibilité
[Thesaurus DOCautisme] Activité éducative
[Thesaurus DOCautisme] Sexualité
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement
[Thesaurus DOCautisme] Enfant handicapé
[Thesaurus DOCautisme] Handicap psychique
[Thesaurus DOCautisme] Réalité virtuelle
[Thesaurus DOCautisme] Image de soi
[Thesaurus DOCautisme] Outil numérique
[Thesaurus DOCautisme] TechnologieRésumé : La question des convergences entre éducation inclusive et éducation numérique méritait un dossier : 25 ans après la Déclaration de Salamanque (UNESCO, 1994), où en sommes-nous ? Les nouvelles technologies permettent-elles de penser autrement la problématique de l’éducation inclusive ? Quelles transformations observe-t-on dans les pratiques inclusives avec des technologies numériques ? Quels développements dans les formations peuvent être envisagés ? Au-delà de l’affirmation des droits, se trouve le registre pragmatique de l’action éducative, dans lequel le numérique constitue un levier essentiel. Note de contenu : Sommaire :
Éditorial
DOSSIER - « Le numérique par et pour l’éducation inclusive »
Présentation du dossier
Éducation inclusive et éducation numérique : quelles convergences ? Une étude de cas avec les tablettes numériques
La tablette tactile en unité localisée pour l'inclusion scolaire (ULIS) : un instrument au service d’une école inclusive ?
Réflexion sur l’intérêt d’un environnement virtuel multilingue collaboratif inclusif dans une recherche-action-médiation
L’expertise enseignante au défi de l’usage des ordinateurs en classe par des élèves dyslexiques
Relation perçue entre l’utilisation de technologies d’aide et la perception de soi, le sentiment d’efficacité personnelle et l’anxiété aux évaluations en situation d’écriture
Nouvelles technologies en milieu hospitalier : jeux poétiques, enjeux vitaux…
Déterminants, freins et perspectives de l’implantation d’une formation à distance pour les parents d’enfants avec autisme : l’exemple du programme « L’ABC du comportement d’enfant ayant un TSA : des parents en action ! »
Évolution des représentations sur l’inclusion et formation continue des enseignants
L’accessibilité des manuels scolaires numériques : l’exemple suédois, entre édition adaptée et édition inclusive
Conclusion du dossier : numérique et éducation inclusive, quelles alliances ?
Chronique de l’international
Les élèves tunisiens en situation de handicap moteur : entre l’idéal de l’inclusion scolaire et la violence du rejet des pairs
Études et formations
Penser l’éducation thérapeutique : approche éducative à visée thérapeutique des jeunes avec troubles psychiques et du comportement
Socio-histoire des enjeux de la collaboration médico-pédagogique : des commissions d’orientation de l’éducation spéciale aux équipes pluridisciplinaires d’évaluation (1909-2018)
Politiques inclusives d’éducation
Faire de la recherche avec et pour des personnes ayant une déficience intellectuelle : construction d’un programme de formation visant à faciliter leur accès à la sexualité et à la vie amoureuse
Lire, voir, entendre
Parutions récentes
Comptes rendus de lecture[n° ou bulletin] 87 - Novembre 2019 - Le numérique par et pour l'éducation inclusive [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques Mikulovic, Directeur de publication ; Hervé Benoit, Directeur de publication ; Line Numa-Bocage, Auteur ; Ecaterina Pacurar, Auteur . - 2019 . - 252 pages ; 16,0 cm × 23,0 cm × 1,5 cm.
18 €
Langues : Français (fre)
Concepts : [Thesaurus DOCautisme] Equipe pluridisciplinaire
[Thesaurus DOCautisme] Relation enseignant élève
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du spectre de l'autisme
[Thesaurus DOCautisme] ULIS
[Thesaurus DOCautisme] Ordinateur
[Thesaurus DOCautisme] Inclusion scolaire
[Thesaurus DOCautisme] Handicap moteur
[Thesaurus DOCautisme] Formation continue
[Thesaurus DOCautisme] Enseignant
[Thesaurus DOCautisme] Dyslexie
[Thesaurus DOCautisme] Intervention éducative
[Thesaurus DOCautisme] Déficience intellectuelle
[Thesaurus DOCautisme] Evaluation éducative
[Thesaurus DOCautisme] Apprentissage scolaire
[Thesaurus DOCautisme] Ecriture
[Thesaurus DOCautisme] Accompagnement scolaire
[Thesaurus DOCautisme] Accessibilité
[Thesaurus DOCautisme] Activité éducative
[Thesaurus DOCautisme] Sexualité
[Thesaurus DOCautisme] Trouble du comportement
[Thesaurus DOCautisme] Enfant handicapé
[Thesaurus DOCautisme] Handicap psychique
[Thesaurus DOCautisme] Réalité virtuelle
[Thesaurus DOCautisme] Image de soi
[Thesaurus DOCautisme] Outil numérique
[Thesaurus DOCautisme] TechnologieRésumé : La question des convergences entre éducation inclusive et éducation numérique méritait un dossier : 25 ans après la Déclaration de Salamanque (UNESCO, 1994), où en sommes-nous ? Les nouvelles technologies permettent-elles de penser autrement la problématique de l’éducation inclusive ? Quelles transformations observe-t-on dans les pratiques inclusives avec des technologies numériques ? Quels développements dans les formations peuvent être envisagés ? Au-delà de l’affirmation des droits, se trouve le registre pragmatique de l’action éducative, dans lequel le numérique constitue un levier essentiel. Note de contenu : Sommaire :
Éditorial
DOSSIER - « Le numérique par et pour l’éducation inclusive »
Présentation du dossier
Éducation inclusive et éducation numérique : quelles convergences ? Une étude de cas avec les tablettes numériques
La tablette tactile en unité localisée pour l'inclusion scolaire (ULIS) : un instrument au service d’une école inclusive ?
Réflexion sur l’intérêt d’un environnement virtuel multilingue collaboratif inclusif dans une recherche-action-médiation
L’expertise enseignante au défi de l’usage des ordinateurs en classe par des élèves dyslexiques
Relation perçue entre l’utilisation de technologies d’aide et la perception de soi, le sentiment d’efficacité personnelle et l’anxiété aux évaluations en situation d’écriture
Nouvelles technologies en milieu hospitalier : jeux poétiques, enjeux vitaux…
Déterminants, freins et perspectives de l’implantation d’une formation à distance pour les parents d’enfants avec autisme : l’exemple du programme « L’ABC du comportement d’enfant ayant un TSA : des parents en action ! »
Évolution des représentations sur l’inclusion et formation continue des enseignants
L’accessibilité des manuels scolaires numériques : l’exemple suédois, entre édition adaptée et édition inclusive
Conclusion du dossier : numérique et éducation inclusive, quelles alliances ?
Chronique de l’international
Les élèves tunisiens en situation de handicap moteur : entre l’idéal de l’inclusion scolaire et la violence du rejet des pairs
Études et formations
Penser l’éducation thérapeutique : approche éducative à visée thérapeutique des jeunes avec troubles psychiques et du comportement
Socio-histoire des enjeux de la collaboration médico-pédagogique : des commissions d’orientation de l’éducation spéciale aux équipes pluridisciplinaires d’évaluation (1909-2018)
Politiques inclusives d’éducation
Faire de la recherche avec et pour des personnes ayant une déficience intellectuelle : construction d’un programme de formation visant à faciliter leur accès à la sexualité et à la vie amoureuse
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Comptes rendus de lectureExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'orientation socioprofessionnelle des personnes ayant une déficience intellectuelle / Martine Boutin
PermalinkOutil d'évaluation des structures du temps / Johanne Mainville
PermalinkPareil pas pareil / Brigitte Marleau
PermalinkDu pari d'éducabilité / Brigitte Retailleau
PermalinkPenser et créer / Steven Degrieck
PermalinkLa permanence de l'objet chez l'enfant présentant des troubles autistiques et psychotiques / Jean-Louis Adrien
PermalinkLa prévention du SIDA et des autres MTS dans une perspective d'éducation à la sexualité chez les élèves présentant une déficience intellectuelle / Lucie Saint-Onge
PermalinkVol 58 - n° 4 - Novembre 2012 - Protection juridique (Bulletin de Pratiques en santé mentale) / Clément Bonnet
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie Nader-Grosbois
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